【部编版】《道德与法治》五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教案.docx

10.1勿忘国耻教学设计

课题

勿忘国耻

单元

第三单元

百年追梦

复兴中华

学科

道德与法律

年级

五下

学习

目标

1.九一八事变。

2.南京大屠杀。

3.探究历史、铭记历史，树立正确的历史观。

重点

铭记历史，勿忘国耻，永保和平。

难点

感知抗日战争时期国家的悲痛记忆。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

从1931年到1945年，中国人民万众一心，奋勇抗击日本侵略者，历经14年浴血奋战，夺取了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。这是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中，中国共产党发挥了中流砥柱的作用。1946年到1949年，中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了人民解放战争的伟大胜利。

板书课题

阅读资料。

激趣导入

讲授新课

1931年9月到1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大地。山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。

活动园：九一八事变与歌曲《松花江上》

课件出示相关资料

活动目标

1.了解九一八事变的起因。

2.体会歌曲《松花江上》表达的情感。

活动过程

1.阅读“残历碑”碑文，思考：九一八事变发生的原因是什么？

2.通过网络搜集关于九一八事变的资料，了解其经过、结果，感受中华民族遭受的耻辱。

3.欣赏歌曲《松花江上》，听一听，唱一唱。

4.交流：（1）九一八事变的起因。

（2）歌曲《松花江上》表达的情感。

5.成果展示。

阅读角：历时十四年的抗日战争

课件出示相关资料

阅读探究

1.什么时间哪个国家发动了九一八事变？

2.日本全面侵华战争的标志是什么？

拓展活动

通过网络或书籍了解卢沟桥事变。

活动园：国家公祭日与南京大屠杀

课件出示相关资料

活动目标

1.了解设立国家公祭日的目的。

2.了解南京大屠杀的史实，感受中国人民遭受的耻辱，激发爱国热情。

活动过程

1.阅读教材，填写下表。

课件出示

2.阅读教材中的《罗伯特●威尔逊日记》，了解南京大屠杀中的一幕场景，体会日本侵略者的残忍。

3.展示关于南京大屠杀的图片，交流南京大屠杀的史实。

4.结合南京大屠杀的资料讨论：为什么要设立国家公祭日？

5.成果展示。

（1）南京大屠杀

（2）设立国家公祭日。

小结：在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，勿忘国耻，永保和平。

对教师所提问题展开回答。

阅读资料了解相关知识。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书

10.2众志成城教学设计

课题

众志成城

单元

第三单元

百年追梦

复兴中华

学科

道德与法律

年级

五下

学习

目标

1.全民族抗战。

2.抗日英烈。

3.认识到今天的幸福生活与和平环境来之不易，应缅怀先烈，珍爱和平。

重点

感悟抗战精神。

难点

理解“全民族抗战”“众志成城”的含义

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示图片《南京大屠杀纪念碑》与《九一八纪念碑》

提出问题：说一说图片所示的纪念碑警示和教育后人不能忘记的分别是什么？

讲述：南京大屠杀或九一八相关故事。

小结：在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，勿忘国耻，永保和平。

板书课题

思考问题，勿忘国耻。

激趣导入

讲授新课

面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。

活动园：解读《铜墙铁壁》雕塑

课件出示相关资料

活动目标：

1.读懂《铜墙铁壁》雕塑内容，明白雕塑的内涵。

2.理解《铜墙铁壁》雕塑展现了全体中华儿女冒着敌人的炮火英勇抵抗日本帝国主义侵略的光辉历史。

活动过程：

1.查阅相关的书籍和资料，了解中国人民抗日战争纪念馆的位置和馆内收藏。

2.借助网络或媒体资料解读《铜墙铁壁》雕塑的含义。

3.交流展示成果。

活动园：了解血战台儿庄和百团大战

课件出示相关资料

活动目标：

1.阅读教材“第五战区中国军队血战台儿庄”和“八路军百团大战”内容，填写下表。

2.通过网络和书籍搜集关于“血战台儿庄”和“百团大战”的资料，进一步了解两次战役及意义。

3.交流学习情况。

活动园：