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小学语文一年级高效课堂资料
《单韵母》微课程设计方案
微课程信息
主题名称 单韵母
主要基于以下方面的原因：
选题意图 1、学生可以通过微视频和观察老师的发音示范，进行反复练习
2、用微课程的教学方法，激发学生的学习兴趣，以进一步练习巩固。
内容来源适用对象
教学目标
人教版小学语文一年级汉语拼音单元课第一课
适用于小学语文一年级上学期学习使用
、学会6个单韵母，读准音，认清形。
、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母的音。
教学用途
□课前预习
√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
√理论讲授型 □推理演算型
知识类型
学生练习发音时，播放微视频，学生通过观看视频，更加巩固所学内容。
√技能训练型 □ 实验操作型
□答疑解惑型
制作方式(可多选) □ □
拍摄 录屏
√情感感悟型 □其他
□
√演示文稿√ 动画 其他
预计时间 不超过10分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
同学们，今天我们一起走进微课堂，学习6
个单韵母？你准备好了吗？
教师读6个单韵母(师范示，并指导发音方
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
用10-20秒的时间，把学生的注意力转到视频中来，为下面的学习做好准备。
为学生下一步读好发音打下基础。
法)
学生根据发音方法读，反复连读，更
学生读6个单韵母 加巩固所学内容。
教师读出带调的单韵母的音。（教师边操作边示范。）
学生读出带调的单韵母的音。
学生边听边练习发音
这部分内容是难点，学生反复连读，巩固所学内容。
设计亮点：
1、教学方法方面，利用了学生的模仿能力强这一特点。
2、在媒体选择上，以 PPT制作为主，辅以部分 Flash制作的SWF动画，使得演示效果非常形象生动，学生容易产生兴趣。
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