第二单元（单元复习课件）高二语文（统编版 选择性必修上册）.pptxVIP

诸子学说;核心目标;任务活动;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;任务活动;思维导图;思维导图;思维导图;思维导图;思维导图;思维导图;任务活动;内容梳理;1.请梳理《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》的核心概念、主要观点,并说说这些观点有何共同之处。;2.儒家关注社会人生，追求理想人格。请你梳理有代表性的章句，并指出其中缊含的立身处世的道理。;1.“仁”是孔子思想的核心，亦是孔子“君子”理想人格的核心范畴。孔子的“仁”包含了哪些内涵？请结合课文中的相关语录进行分析。;知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。;2.分析《论语》中的“君子”之道;3.梳理“三纲”“八目”的具体内涵及内在联系。;“三纲”是宗旨，是纲领，是指导思想，“八目”是实现“三纲”的具体步骤。它们是一个不可分割的整体。;4.“四端”说是孟子思想的重要内容之一，是孟子对先秦儒学理论的重要贡献之一，同时，“四端”说也代表着孟子思想的成熟。说一说“四端”的内涵分别是什么并举例说明，这反映了孟子的什么思想。;内容梳理;1．请你结合本课的两篇文章完善下面表格。;1．请你结合本课的两篇文章完善下面表格。;内容梳理;1.思考“兼爱”的内涵。;2.分析概括本文的艺术特色。（从论证方法、修辞手法、语言风格三个方面着手）;3.为什么墨子的文章多反复铺排，明白如话？;任务活动;比较提升;2.反复诵读本课的四章内容，与刚刚学过的《〈论语〉十二章》作比较，说一说老子与孔子在说理上有什么区别？;3.简要分析老子和庄子在说理方法上的不同。;4.结合文本内容，查阅相关资料，比较分析儒家与道家立身处世观念的异同，并思考产生差异的个性因素。;5.吕思勉在《经子解题·论读子之法》中说：“诸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假；亦实为中国文学，立极于前。”总体看来，先秦诸子并不把善写文章当作最高追求，但他们的很多论说都文采斐然，自成一格。结合本单元诸子之文，说说其说理方式和语言风格各有怎样的特点，又有哪些相似之处。;?;诸子学说