1.2 科技人文融合创新项目与分析 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）选择性必修10科技人文融合创新专题.docxVIP

普通高中教科书

《通用技术》选择性必修10：科技人文融合创新专题

第一章科技人文融合创新概述

第二节科技人文融合创新项目与分析

教学设计

教学背景

习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

教学目标：

知识与技能目标:

1.了解科技人文融合创新项目和项目活动。

2.掌握科技人文融合创新项目的分析方法。

3.了解项目的生命周期。

4.了解标杆分析和反求工程。

教学内容分析:

以《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《标准》）为依据，以全面贯彻落实《标准》所倡导的以提高学生的技术素养和创新能力为目标。本模块的核心价值在于多学科知识的综合运用，科技人文融合创新项目的实施以兴趣、问题、活动等为中心，充分结合科学、技术、工程、艺术、数学、社会等学科知识，适当利用信息技术，注意在教学中融入爱国主义教育和革命传统教育，注意与中华优秀传统文化相结合。

学情分析:

学生对通用技术的了解认识有限，面对未来，他们需要学习有关通用技术的知识