- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
形容词与副词单元教案
一、教学目标:
1、 掌握形容词和副词的基本词义;
2、 学习形容词和副词的比较等级的构成和用法;
3、 通过典型例题、相对应的习题及高考题的训练,加强对形容词和副词的运用。
二、教学重难点:
1、 教学重点:帮助学生掌握形容词和副词的基本用法,让学生在练习中学习解题技巧。
2、 教学难点:帮助学生正确运用形容词和副词的比较等级,在练习中了解高考考点。
三、课程安排:
根据高考大纲的要求,形容词和副词基本词义的辨析,形容词和副词的比较等级是常考考点。因此在复习过程中,应突出教学的重点和难点,采取有效的任务型教学法,并鼓励学生进行自主学习和合作探究来获取知识。根据以上分析,我们将本单元的内容分为以下四个课时:
Period 1:形容词的作用和位置Period 2:副词的分类和位置
Period 3:形容词、副词比较等级的构成Period 4:形容词、副词比较等级的用法
富县高级中学集体备课教案
年级: 高三 科目:英语 授课人:
课题 形容词的作用和位置 第1课时
1.Targetlanguages:mastertheusageoftheadjectives.
三维目标 2.Abilitygoals:studentscanusethebasicadjectivescorrectly.
3.Emotiongoals:learnthespecialadjectivesinthepracticecarefully.
Helpstudentstousethebasicknowledgeofthe
重点
adjectives
难点 Helpstudentslearnhowtoputwhattheylearnedintopractice.
中心发言人
董亚楠
教具 Blackboard,Multi-
media
教法 Discussion,
Explanation
Step1Leadin
课型 Grammar
Discussion,
学法
practice
课时安
课时
排
个人主页
Students make several sentences by using some
教 adjectivestheylearnedbefore.
e.g.Itisabigroom.Thereis anoldandenergetic
学 manoverthere.Itisverykindofyou.
Step2Presentation
过 Studentsreadtheexamplesonthescreen,andtrytofind out the functions of the adjectives in the
程 sentences.
1).大部分形容词能作定语、表语或宾语补足语,如:abeautifulpark一座美丽的公园
2).“定冠词the+形容词”表示一类人或物,作“主语或宾语”,意思为“……的一种人”,“……的一类东西或事情”。如:
Thenewwilltaketheplaceoftheold.Theyoungarefondofsports.
3).有些形容词只能作表语 如:ill,glad,asleep,
afraid,alive(活着的),alone(单独的)
4).有些动词加-ed和–ing都可构成形容词,加-ed的形容词表示“人感到如何”,加-ing的形容词则用来描写事物,如:
Wewereexcitedwhenweheardtheexcitingnews.5).有些名词加后缀可变成形容词,如:lovely,friendly,windy,careful,careless,wooden等
2.Giveexamplestothewholeclassandaskstudents
toworkingroupstolearnthespecialones:
aheavyblackChinesesteelumbrella
afamousoldEnglishcountryhouse
几个并列的形容词作定语,其语序通常为:限定词(包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数词等)+观点词(品质、状态,即表示好、坏、美、丑等的词)+形状或样式词+大小、长短或高低词+年龄或新旧词+颜色词+产地或来源词+材料或种类词+用途词+名词。
Step3.Practice
Stu
文档评论(0)