新版青岛版二年级上册数学教案全册.docxVIP

新版本上册使用全册教案教学设计

ＸＸＸ学校教学设计

（高效课堂模式教案定稿）

教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学 科： ；

任课班级： ；

任课教师： ；

年 月 日

个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友 谨慎下载 。

小学数学导学案---第一单元

5的乘法口诀

课题

课型 新授课 班级 二年级（一 ）班

单位 教师姓名 学生姓名

1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法学 口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

习 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、

目 推理的能力。

标 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。

学习 学习内容 学习成果 学法指导环节

图中的数学信

修改补充

观察课本第2页

一情境图，你得到创设情哪些数学信息？境，提你能根据获得的出问题数学信息，自己

提一个数学问题

吗？

“3辆小车上有几个人？”

要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己

息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。

你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？

二

自主探究，合作学习

的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？

你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？

自己完成后，与组内同学交流

为什么列出乘法算式？

可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法

全班展示交流

和乘法之间的

回顾问题解决过

关系，理解转

程，完成右面填

化思想。

空

在解决数学问

题中，往往将

复杂问题简单

3辆独轮车（

化，你能自己

）表示意义 试着说出

（ ）

你能完成右边的

算式（

）

填空：

口诀（

）

1辆小车（

）人，表示（

）

个（ ）算式是

（ ）

口诀是（ ）

2辆小车（ ）人，表示（

）利用研究的知

个（ ）算式是

识进行拓展。

（ ）

口诀是（ ）3

发现规律。

辆小车（ ）人，表示（

）

个（ ）算式是

（ ）

口诀是（ ）

4辆小车（ ）人，表示（

）

个（ ）算式是

整理5的乘法口

（ ）

口诀是（ ）5

辆小车（ ）人，表示（

）

诀

个（ ）算式是

（ ）

口诀是（ ）

完成后你发现了

什么？

填写表格

辆

数

人

数

意

义

算

式

口诀

1

2

3

4

5

三

识记口

诀，巩 识记口诀

固练习 编儿歌

填表读表

你会读这个表吗？

对口令

课本第3页自主练习1

解决问题：课本3

页绿点问题

寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

一行（ ）个字，两行（ ）个字

行1 2 3 4 5 6

数字数

规律的发现，需要“求同存异”

填写完成这张表格后，你有怎样的发现？

课堂 这节课你有什么小结 收获？

可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。

学习

学习

评价

学生自评

小组互评

教师评价

月

2的乘法口诀

日

课题

课型

新授课

班级

二年级（一）班

小学数学导学案

单位

学习目标

学习环节

一

创设情境，提出问题

二

自主探究，合作学习

教师姓名 学生姓名

1、进一步理解乘法的意义，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。

学习内容学习成果

学习内容

学习成果

学法指导 修改补充

1.观察课本第5

1.图中的数学

页情境图，你得

信息，不仅有

到哪些数学信

图中告诉我们

息？

2.你能根据获

的，还有需要自己数出来

得的数学信息，

自己提一个数

的。

2.你能把获得

学问题吗？

信息和提出的

问题组合在一

起说说吗？

1.“3根竿上有

几个人？”要解

决这个问题，需

要用到哪些数

学信息？你能

试着用自己的

为什么列出乘

方法解决吗？

法算式？

独立列出算式，

跟同桌说说为

可以根据乘法

什么这样列？

的意义用加法

你会算吗？把

探求乘法计算

你的想法写在

的结果，注意

旁边。能画出图

学会沟通加法

来说明么？

和乘法之间的

2.完成后，与组

关系，理解转

化思想。

内交流，全班交

在解决数学问

流。回顾问题解

题中，往往将

决过程，完成右

复杂问题简单

面填空

化，你能自己

试着说出

3.你能完成填

3根竿上（

义（

）人，表示意

）算式

空：

（

（

）口诀

）

根竿上（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是

（ ）口诀是

（

）

根竿上（ ）人，表示（ ）利用研究的知个（ ）算式是 识进