人教新目标（Go for it)版英语八年级下册 Unit 1 What’s the matter Whats the matter(1)（教案）.docVIP

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

英语

年级/册

八年级（下）

教材版本

课题名称

Unit.1What’sthematter?听说课

难点名称

能够运用恰当句型询问发病症状，并针对疾病提出合理的建议，学会使用情态动词。

难点分析

从知识角度分析为什么难

语音和词汇上：熟练掌握并运用本课大量的身体部位和构词法学习对应病症，学会连读弱读以及新词的读音；语法上：用目标语言（What’sthematter?Ihavea/an..）谈论健康问题；语篇上：在情景对话中问答病症并能给出针对性地合理的建议；语用上：正确使用语音语调对病人表达关心，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

我所带的大部分学生是七年级第一次接触英语，基础相对薄弱，因此本课大量的身体部位相关的生单词，短语，句型的学习，尤其是如何结合自身经历描述健康问题并根据需要发起关于健康状况的对话，通过表示关心维持对话具有一定难度。

难点教学方法

1.演绎法，通过肢体动作，标注音标，看图观察，情景设问再展示新词句型，不断创设新情景学会询问和回答病症。?

2.归纳法，引导法，通过情景对话练习讨论及问题探究，根据病症提取相应的建议描述。

教学环节

Teachingprocedures

Leadin

Step1Leadin

Letstudentsobservethepictureonthescreen——Coronovirus

Teacherintroducethelatestnewsaboutthecoronavirus.

Teachershowsthetopic-illnesses

Presentation

Step2.Presentation.

Bodyparts

借助图片复习已学身体部位类单词(eyes,ear,nose,hand,finger,leg,arm,mouth,head)并学习本课新的相关词汇（back,foot,neck,stomach,tooth）

Commonillnesses

从图片中获取病症信息，学会重点词汇并使用目标语言

(stomachache,earache,fever,backache,sorethroat,cold,headache,cough,toothache.)

What’sthematter?/What’swrong?/What’sthetrouble?

Ihavea/an__.

将活动与病人信息图结合，直观的将病症和图片结合进行第三人称转换

He/Shehasa/an_________.

Summary:在英语中，询问别人的身体情况或麻烦常用句型

Whatsthematter?/Whatswrong?/Whatsthetrouble?

表达“疼痛或不舒服”时的常用结构：

(1)主语+have/has+a+sore+发病部位,sore是一个独立的形容词，指的是身体某一部位的酸痛。如：soreback,sorethroat,soreneck.

(2)主语+have/has+a+部位-ache,-ache作后缀，常与表示身体部位的名词合成一个新词，表身体某部位疼痛，如：toothache,headache,stomachache.

(3)(Thereis)somethingwrongwith+one’s+部位

Advice

根据图片信息猜测病症并运用目标语言恰当的给出建议

重点句型：WhatshouldIdo?Ishould…

Practice

情态动词should作“应该，应当，可以”讲，表达职责和义务、提出劝告.should＋动词原形

Step3.Practice.

(B)1.What’swrongyou?

A.forB.withC.to D.at

(B)2.---Ifeelterrible.Ihaveasoreback.

---Ithinkyouhavearest.

A.needB.shouldC.mayD.mustn’t

C.SheiscoolD.Sheshouldtakesomemedicine

(A)3.---Ihavea_________.

---Youshouldseeadentist.

A.toothacheB.feverC.coldD.cough

(