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枫树上的喜鹊说课稿

枫树上的喜鹊说课稿

《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、

明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读

接受能力。下面我们来看看枫树上的喜鹊说课稿，欢迎阅读借鉴。

枫树上的喜鹊说课稿篇1

一、说教材分析:

《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、

明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读

接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都采

用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人

称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待

周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就

在我们身边，人人都可以创造童话。

二、说学情分析：

二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺

乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经

掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠

佳，有意注意的时间还比较短。

三、说教学目标：

1、初读课文，认识“渡、蔽、拼”等7个生字，会