山西省晋中市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docxVIP

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  • 2024-02-28 发布于河北
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山西省晋中市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx

晋中市2023-2024学年第一学期期末

学业水平质量监测

七年级语文

温馨提示:

1.试题共8页,总分值100分:答题时间120分钟。

2.答题前,考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。

3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。

亲爱的同学们,读书可以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好的精神气质。让我们一起开启“少年正是读书时”读书交流活动吧!

经典诵读

1.请你用本学期积累的经典古诗文,完善下面的开场白,拉开本次活动的帷幕。

甲:同学们,腹有诗书气自华,读书万卷如有神。

乙:徜徉其间,我们可以领略不一样的风景。马致远用“________①,小桥流水人家,古道西风瘦马”描绘出客路他乡的深秋晚景;李益用“回乐烽前沙似雪,________②”勾勒出大漠边域的苍茫夜色。

甲:漫步其间,我们可以感受饱满的真情。“________③,________④”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白对友人深深的牵挂;“何当共剪西窗烛,_________⑤”是李商隐对亲人浓浓的思念;“僵卧孤村不自衷,________⑥”是陆游御敌报国的壮志。

乙:浸润其间,我们可以汲取思想的精华。在孔子的“________⑦,思而不学则殆”中明白学习与思考的紧密关系;在刘禹锡的“晴空一鹤排云上,________⑧”中体会愈挫愈勇的豪迈乐观。

【答案】①.枯藤老树昏鸦②.受降城外月如霜③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.却话巴山夜雨时⑥.尚思为国戍轮台⑦.学而不思则罔⑧.便引诗情到碧霄

【解析】

本题考查名篇背诵。注意易错字词:藤、昏鸦、随、戍、罔、碧霄。

齐:青春多姿彩,读书趁年华。现在,让我们品读下面两篇文言文,一起走进“诵读经典·遇见美好”读书交流活动。

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

(选自《论语》)

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(选自《诫子书》)

【读书明志】

2.小宇在交流中用一幅书法作品表达了自己的共读感悟。请你赏读这幅书法作品,将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。

3.小文精选两篇文章中表现“立志”的内容,制作了分享卡。请你完善卡片内容。

摘句

“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”

摘句

“非淡泊无以明志”

翻译

①________,________②

翻译

③______________

批注

孔子用对比的手法强调人要坚定志向。

批注

诸葛亮以双重否定的句式明确了坚定志向的前提。

4.根据上面对“志”的分享,同学们联想到了曹操的《观沧海》一诗,并摘抄了诗中表现作者志向的诗句。请你完成批注内容。

摘句

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”

翻译

太阳和月亮昼夜不停运转,都是大海吐纳的:天上的银河,星光璀璨,它们也都出生于大海广阔的胸间。

批注

____________________________________________

【读书修身】

5.小欣发现:中国传统文化历来注重“治学以修身”。《论语》中就提到“学而时习之,不亦说乎”,告诉我们学习之后①____温习,是让人愉快的事;《诫子书》中“非学无以广才”一句告诉我们不学习就无法②____才干的道理。(根据句中加点字的意思填空)

关于治学修养,小慧分享了下面的一篇文章。

《诲学说》

欧阳修

玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德①,虽不琢以为器,而犹不害②为玉也。人之性③,因物而迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?

【注释】①常德:指固有的特点、本性。德:品行,这里借指特性。②害:妨碍;影响。③性:本性。

6.查工具书是学习文言文的重要方法之一。小慧查阅《古汉语词典》并结合语境,判断出“可不念哉”中“念”的含义是下图中的第_________个义项。

7.在“诵读经典,分享收获”环节,请你结合三篇文言文的内容,谈谈如何成为一个“君子”。

【答案】2.志存高远

3.①.一国军队,可以改变其主帅②.一个人的志向却是不能改变的③.不能内心恬淡、不慕名利,就没办法明确志向(或不能淡泊自守,就无法明确志向)

4.批注:诗人运用想象和夸张写出了一种吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。

5.

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