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融合信息技术，打破中学英语课堂沉默的“魔咒”

学生进入中学后，不再像小学那样活跃和充满求知欲，中学英语课堂如同受到诅咒，异常沉默。针对这一现象，笔者以七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?第一课时为例，从应用场景、传统课堂和信息技术支持下的英语课堂、实践成效三方面进行探究，实现信息技术与英语课堂的深度融合，力求打破对中学英语课堂沉默的“诅咒”。

一、应用场景

1、课前准备:借助微信小程序“问卷星”，在里面设置关于重点单词和重点句型的调查问卷，发放至班级群，同学们填好问卷反馈自己目前的知识储备情况;

2、课堂导入:视频导入

（1）一起学唱关于球类名