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《幼儿如厕前保育》教案

课程领域幼儿生活活动保育学习指导

课题——学习活动1幼儿如厕前保育

教学对象课时4

课程性质理实一体教学地点

1.讲解幼儿如厕保育任务及其意义及保证幼儿轻松如厕的意义、客观条件。

知识

2概述保育员、教师的如厕前保育工作职责及各年龄幼儿如厕前的行为要求。

3.能小组合作分析保育员如厕前准备的履职情况。

教学目标能力

4.能小组合作模拟进行幼儿如厕前准备的规范操作，注意总结操作小窍门。

5.认同幼儿如厕前保育的保教价值，积极参加幼儿如厕前准备的学习活动，并不

态度

断反思改进，提升操作效益。

教学重点、教学重点：幼儿如厕前保育任务要求与方法

难点教学难点：便器的清洁与消毒

1．多媒体设备与资源：多媒体设备、如厕环境创设案例视频、幼儿如厕环境创设规

范操作视频。

2.操作材料和设备：幼儿便盆（1个/组）、幼儿马桶（1个/组）、幼儿卫生用纸

教学资源

若干、清洁抹布（2块/组）、刷子（1把/组）、手套（1副/组）、水桶一只/组、

有盖小水桶1只/组，模拟幼儿盥洗室1间。

3.展示用材料：A3彩色纸（小白板）一张(块)/组、水笔若干、磁铁若干。

教学方法案例分析法、模拟教学法

教学过程

教学环节教师活动预设学生活动预设设计目的

1.呈现活动任务

幼儿如厕前保育明确本次

听取教师任务布置和提出学

任务呈现2.提出本课学习目标活动的学习任

习目标

小组合作，自主学习，深入思考，务及要求。

规范操作，追求操作效率。

1.引导分析如厕保育的价值及1.小组合作思考、交流引导学生

任务分析

基本要求(1)集体探讨幼儿如厕顺利理解幼儿如厕

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(1)集体探讨幼儿如厕顺利已否已否对于幼儿身心健康的影响以保育的价值，

对于幼儿身心健康的影响以及幼儿及幼儿轻松如厕的客观条件。明确如厕保育

轻松如厕的客观条件。(2)根据已有实习经验和身任务和保育

(2)根据已有实习经验和身边资边资料，分析幼儿如厕保育工作员、教师应履

料，分析幼儿如厕保育工作任务，同任务，同时据此分析案例中保育