《牲畜林》教学设计(湖北省县级优课).docxVIP

牲畜林

意·卡尔维诺

教学目标：

1、领会作品的内容和题旨

2、体会平实又隐含幽默的语言

3、认识与理解小说层层递进的结构

教学过程

了解小说结构的“延迟法”特点。

作者是如何减少小说主题的沉重性的，即“减少沉重”在小说中的运用。

新课导入

战争总是与创伤苦痛血泪哀伤相连，让人无比的沉重。“战争”是文学作品中非常常见的一个母题。《牲畜林》亦是一篇以战争为母题的作品，大家读来是何感受？（轻松、幽默、搞笑……）

【明确】其实这是卡尔维诺一贯的文学创作理。【PPT】

整体感知

请用一句话概括小说的内容【PPT】

赏析小说的延迟

1朱阿打死了德国兵吗？作为一个受害者朱阿是非常想打死德国兵，可是为什么没有打死侵略者呢？

原因（一）他是最蹩脚的猎手

（二）他每次准备射击时总会有人跳出来阻拦

2面对入侵者，大家为什么一次次阻拦朱阿的射击？

3“延迟手法”【PPT】

4“延迟手法”的作用

小结

延迟手法，使得作者有充分的机会展示形式与内容上的特色。在结构上属于典型的层层推进的线性结构。在捉迷藏的游戏中，一环扣一环，化重为轻，实现了小说的结构张力。

五，作业【PPT】