《言之无文，行而不远——语言的锤炼》教学设计(江苏省县级优课).docxVIP

考前议论文作文指导

——六月此去青云日，笑看明年人间举子忙

教学设计：距离高考还有不到一周的时间，我想在作文的审题立意以及结构行文方面给学生一些启示，希望他们在考场上能考出最佳成绩。

教学重难点：1.审题：切题

2.立意：高远

3.结构：规范

4.行文：灵动

教学课时：一课时

教学过程：

一、回顾2017年江苏高考作文以及优秀范文，从中可以得到哪些启发？

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

范文：《我在车上驶过的蹉跎岁月》

《车的诗学》

几点启示：1.审题：精准

2.立意：正、稳、清楚、高明

3.选材：信手拈来、左右逢源

4.结构：规范而灵动

二、审：慎于审题，确保“中靶”

1.“争论”作文讲解

生活中常有争论。道越说越清，理越辩越明。争论中，渗透了民主与平等，流露了学识与教养，折射了进步与创新……

要求：1．立意自定；2．角度自选；3．题目自拟；4．除诗歌外文体自选。

类型：哲思语句类

如何审题：

核心词+语境（限制、补充）：通过分析材料句子的成分，明确中心词和语境的限制和补充

2.分析学生立意

a、审核心词

“讨论”“争执”

b、审语境

前有限制后有补充

§争论内涵

王宝强和马蓉事件，网友对其评论，能否称为争论，争论意义为何？

幼童刮坏宝马，奶奶与车主进行争论

3.呈现正确立意

①“争论”必须是积极的，有意义的；

②“争论”的结果必须是清晰的；

③“民主与平等”、“学识与教养”、“进步与创新”，可以任选一个切入，也可有自己独到的见解。

三、言之无文，行而不远

1、行文，当如绘美人

美人：

灵魂（有高贵、平庸之分）

身材（骨架匀称、秀骨清像）

皮肤（光泽、白皙）

行文：

立意（集中具体）

结构（段落匀称、分论点清晰、内秀）

表达（语言靓丽、有思想、有警句；卷面清秀，无涂改）

2、建立自己的框架结构——规范而灵动（文体要从一而忠）

回顾：

人民日报《有理想也要有情怀》、

《重建调和意识》框架结构

首先，通过社会现象引出“利益考量”的话题

其次，肯定其积极意义

然后，一分为二，从发展的角度阐述其弊端，并举例证明

结尾，强调“理想情怀”的重要性

规范的议论文结构（三种提纲）

3.一、拟一个靓丽的标题

运用修辞手法：

比喻：晚晴里智慧的灵蝶

对偶：左手粪叉，右手笔杆/青春逝去，青春不朽

拟人：行囊的自述

化用：诚以养德，信以修身

借用：于无声处听惊雷

二、开一个夺目的好头

（一）引述材料法

【片段】有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？

（二）引用名言法

【片段】莎士比亚说：“时间会刺破一切华美的外表，会将平行线刻上美人的额角，会吃掉一切稀世珍宝，什么都逃不过它横扫的镰刀。”

我内心涌起的哲思是：惊风飘白日，光景驰西流。人生天地之间，忽然而已，但，惟青春不朽。

（三）运用排比法

【片段】爱极了梭罗《瓦尔登湖》中的世界：19世纪北美大陆的一片原始树林，里面有鲜花绽放的习习清香，有嫩草拔节的轻微声响，有飞鸟掠过的优美身影，有小虫交换的喁喁细语，而梭罗就憩息于这样一个简单宁谧的世界。那是他理想的港湾，灵魂的皈依，生命的甘露。

也许是钢筋水泥铸就的成事太过繁杂，我对老街有着特别的轻情义。

（四）叙事现象引例法

【片段】冯小刚在《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问，淡淡地回了一句：“没什么值得掩饰的。”

的确如此，痛了，就直接说出来，让人们看到痛处，如此才能去治疗，否则一直捂着伤口，不为他人所知，着实让人赞许你的坚强勇敢，却也使得伤口溃烂，错过治疗的最佳时期，从此留下难以抚平的伤痕。

三、炼一组有“文”的佳句

【片段】没有比秦淮河更悠闲的姿态，泛动着远处的桨声灯影；没有比承天寺夜游更旷达的心境，摇曳着月下的竹叶松柏。当提笔以来，便是满纸的才思，千古风情的日子逐渐远去，当“为赋新词强说愁”的附庸风雅侵入人心，有谁还会记得，那“不见复关，泣涕涟涟”的泪水和那“我寄愁