《套中人》教学设计(云南省县级优课).docVIP

PAGE

PAGE1

课题

“众生百相”小说专题之《套中人》

——“套中人之死专案调查”

学情分析

经过初中和高中一阶段的学习，学生对小说的人物形象分析的相关知识已经熟悉。

学生已经具备自主学习小说和探究重点的能力。

学生对情境任务比较感兴趣，设置情境学习能否激发学生的积极性，真实探究。

学生做一个负责任的表达者是学生欠缺的和现阶段需要养成的素养。

重难点

别里科夫人物形象分析。

联系现实生活，阐发对当代生活中“套子”的见解。

学习目标

1.研读文本材料，写出死者档案资料，梳理人物关系及主要事件。

2.模拟档案室、传讯室、结案室，进行线索梳理，侦查出别里科夫死因。

3.联系现实生活，写一段文字阐发自己对“套子”的见解。

板书设计

“众生百相”小说专题之《套中人》

——“套中人之死专案调查”

档案室：正面描写

传讯室：侧面描写+情节梳理

结案室：社会环境（典型意义）

课堂设计

师生互动及预设生成

激情投入，快速高效，争做学习的主人。

好读故事。读好故事，故事中自有真善美，自有假丑恶！

教师PPT出示别里科夫照片和课题，生打开课本。

教师一边解读学习目标，一边勾画强调重难点。

每个人都有自己的沉甸甸的生活，但总有一些会让我们心有戚戚焉，给予我们启示，也让我们在无形忠获得力量。

同学们，我们专案组侦查任务已经迫在眉睫，希望每个人都打起精神来，我作为专案组的组长，接下来将分配一下我们的侦查路线。

展示要求：展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。快速、规范！

非展示人员：将自己的导学案完成，浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。

重视非展示人员的学习效果，杜绝时间浪费。

点评为画龙点睛之笔，要高度重视。引导学生在点评中展现自己的风采。

提醒：及时动手，做好笔记。

学生齐读课文第4段，在朗读中感悟别里科夫的“可憎可恶”（性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣。

）

同学各抒己见，发表见解，调动课堂气氛。

引导学生归纳总结，总结方法和思路。

别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。

师生齐读课文，边读边思考。生积极发言，教师在表彰栏及时评价发言的同学。

引导学生积极发言，畅所欲言。教师总结师生齐读文段。

教师配乐营造氛围让学生完成写作，给学生充足的时间展示自己的作品。

最后，教师展示并朗诵自己的作品，师生共享。

指导学生做负责任的表达者

教师根据表彰栏中同学的表现选出最佳侦探，并颁奖表彰，以此鼓励并激发学生学习的积极性。

学科班长要注意回扣学习目标，进一步强调情感态度价值观，以提高学生的人文素养。

一、情境导入

【情境任务：“套中人之死”专案组调查】

案发背景：

19世纪末沙皇俄国社会现实异常黑暗，1881年，沙皇亚历山大二世被刺死亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

那时俄国正是农奴制度崩溃，资本主义迅速发展时期，沙皇专制制度极端反动，无产阶级革命也逐渐兴起，面对汹涌的革命浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步书刊，禁锢人们的思想和言论，全国警察遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

案件详情：

案发时间：沙皇统治下，1898年夏季的一天

案发地点：中学职工宿舍

死者身份：该校希腊文教师别里科夫

现场勘查：死者僵直躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内赛有棉花球，身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画被揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。

线索：一张死者生前生活照，一篇契诃夫小说《套中人》

?（契诃夫：19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。）

二、学习目标解读

【侦探目标】

1.研读文本材料，写出死者档案资料，梳理人物关系及主要事件。

2.模拟档案室、传讯室、结案室，进行线索梳理，侦查出别里科夫死因。

3.联系现实生活，写一段文字阐发自己对“套子”的见解。

三、侦探思路解读

“套中人之死”

专案组侦查思路

任务一：档案室——死者资料调查

任务二：传讯室——有关人士询问

任务三：结案室——死亡原因揭秘

四、探究学习

任务一：档案室——死者资料调查

生活习惯：晴朗的日子也穿雨衣，雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，带黑眼镜，穿羊毛衫