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有关思想政治理论课社会实践报告5篇

思想政治理论课社会实践报告（精选篇1）

一、调查情况分析本次问卷分五部分进行，第一部分是学生对思想政治理论

课的整体，第二部分是社会实践教学活动与“思想政治理论课”的关系，第三部

分是学生的自我教育与课堂“思想政治理论课”的关联，第四部分是思想政治理

论课与学生日常生活的实践，学生道德认知与“思想政治理论课”的关系。

(一)大学生对“思想政治理论课”的认知

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对于思想政治理论课的整体认识和评价。

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(1)对思想政治理论课在高校教育中的地位认识。调查结果显示：大

部分大学生认为开展“思想政治理论课”是有必要且重要的。由于现实生

活中各种主观和客观因素的存在和制约，使少部分大学生对“思想政治理

论课”的重要性认识模糊，经常外于摇摆不定的状态，有时是抽象肯定、

具体否定。

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(2)对目前思想政治理论课教学内容及方式的分析。通过调查可以看出，大

部分大学生对“思想政治理论课”的教学方式和内容感到相对满意，并认为理论

与实践相结合是最适合的教学方式。

(3)对目前思想政治理论课考核方式的看法。

由上图可以看出有一半的大学生认为思想政治理论课目前的考试形式还可

以，有22%的大学生认为不满意需要改进，而大部分的大学生认为思想政治理论

课考试的方法应该改进为理论考试+社会实践表现+平时表现。课堂外(课后)的实

践教学，是对班级授课教学的延伸和补充，是对思想政治理论课中所学理论在现

实生活中进行验证和运用，要求学生运用所学的相关理论，去体验、分析、回答

并解决现实生活中的思想问题和社会实际问题。

(二)社会实践活动内容

1.学校组织的社会实践教学活动。约有70%的大学生没有参加过学校在寒暑

假组织的参观考察及社区服务等社会实践活动，这说明了大学举办方应加强组织

和宣传力度，让更多的同学参与社会实践活动。

2.学生自发的社会实践：大学生参加自发的社会实践活动主要有打工、青年

志愿者活动和做义工等，这种自发的社会实践活动内容丰富，可为思想政治理论

课实践教学参考。

3.对思想政治教育理论课指导社会实践的认知。

由上图可以看出大部分大学生认为有必要将思想政治理论课内容作为理论

指导社会实践活动，从而可以看出思想政治理论课对社会实践具有实际的指导意

义。

(三)学生自我教育与思想政治理论课的关系

1.大学生自我教育与思想政治理论课的关系。

由上图可以看出很大一部分大学生对自我教育了解一些，并认为与思想政治

理论课教学内容关系密切。

2.大学生的自我教育：大部分大学生对自己的`世界观、人生观、价值观及

思想道德素质能够进行自我教育和引导，并自行及时的调整。

3.大学生自我教育与老师的指导。大学生进行自我教育时认为自己应是主导

地位，同时希望老师像知心朋友般理解、倾听、鼓励并帮助学生。

(四)思想政治理论教育在日常生活的实践

1.日常生活中对思想政治理论教育的实践。通过调查可以看出，当今大学生

还是有学习有关政治理论方面的书籍的，并且有一半以上的大学生认为日常生活

中有必要实践“思想政治理论课”的内容，而认为最难实践的地方是走出大学校

园这个小社会。

2.日常生活中的自律督导：部分大学生认为有必要建立学生自律监督组织去

监督、规范大学生的日常生活行为。

(五)道德与“思想政治理论课”

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对网络道德的认知：大部分大学生认为网络道德应该有并且是诚实守

信的，但约有一半大学生指出校园里没有网络道德论坛，这是各高校网络

道德(教育)论坛还有待完善的地方。

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2.与人相处的道德认知：大学生与人相处、与社会接触时有自己的理

性思考，有自己的原则。

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3.对待道德冲突的认知。“在当今的生活中，你最关注的是?”对于

这一问题，有一半的大学生选择了诚信问题和择业问题。在与人交往、与社

会接触的过程中，面对一些道德缺失现象时大学生表现出来的态度是：60.48%

的大学生对这种现象感到厌恶;17.