10-第四单元-第二课-做好就业准备.pptVIP

第四单元第二课

做好就业准备做好由“学校人”到“职业人”的角色转换1、看一看到商场转转，观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员与售货员、售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系，与校园里同学与同学、学生与老师之间关系的区别。根据观察到的情况，每个小组编排一个情景剧（对职场事件进行处理模拟）。师：同学们课前到商场进行了观察，每个小组编排了一个情景剧下面请各小组展示一下。教师提出评价标准（要注重团队评价、道德评价）学生表演情景剧。师：通过展示，同学们可以发现“学校人”和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的角色转换呢？导入新课。一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换各小组讨论“学校人”和“职业人”的区别，并得出结论，完成下列表格：我们从社会责任、权利义务、人际关系三方面，对学校人、职业人做比较，归纳成下表。你想一想，能在相应空格补充点吗？一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（一）“学校人”和“职业人”的区别（板书）1．主要区别：获取——贡献（板书）（二）角色转换的四个重点：（板书）1．做好角色转换的重要性：只有做好角色转换，才能顺利实现首次就业，奠定职业生涯发展发来基础。做好“职业人”的定位，是职业生涯发展全过程中必须做到的基本要求。2.角色转换分两步完成：（1）在校准备。（2）从业实践。引导学生珍惜、重视首次就业。3、四个转换重点第一,成长导向向责任导向的转变第二,个性导向向团队导向的转变。第三,思维导向向行为导向的转变第四,智力导向向品德导向转变。分析课首案例完成此项内容。步骤一：提出问题：1.小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？2.进入职场后，他又有哪些提高？步骤二：学生带着问题阅读案例：“有备无患提前进入角色”步骤三：学生思考，小组交流。步骤四：教师落实问题并点拨。二、做好适应社会、融入社会的准备案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。小明为什么失去了这个工作？怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（板书）（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力（板书）（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等（3）社会能力与职业生涯发展的关系（板书）社会能力促进职业生涯发展职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展2.中职生社会能力提高的途径（1）在学习中训练（2）在日常生活中训练（3）在社会实践中提高【自我诊断】

把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。

简历是敲门砖面试礼仪基本知识礼仪基本知识仪表（男职员）仪表（女职员）“成功的电话”讨论和思考面试前准备了解企业和面试信息公司背景——产品、组织架构、主要业务、主要领导人、企业文化和信条等职位要求——技术方面面试官——技术、人事面试前准备查阅交通路线查阅途径——熟人、地图预计乘车时间——留出富裕一般提前15分钟到达——做好心理准备，放松心情面试前准备整理必备用品资料证件： 简历、1寸免冠照片、笔记本、笔 学历证书、身份证、技能证书、获奖证书等（原件及复印件）着装——正装、整洁大方面试问题准备——常见问题熟练掌握不要带同伴，除非是一起去面试的不带杂物——杂志、书籍、报纸等不喝酒，睡好觉企业喜欢什么员工面试流程应试要诀技术部门和人力资源面试侧重点不同：面试问题和回答忌讳分类：个人基本情况项目情况介绍、对公司的了解薪金福利频率高的面试问题： 做一下自我介绍；你对本公司的了解；谈谈你做过的项目情况；你对加班的看法；你对工资的要求是多少；你是否接受××元的工资；你的朋友对你是如何评价的；你的优点和缺点是什么等等请做一下自我介绍介绍内容要与个人简历一致表述方式上尽量口语化要切中要害，不谈无关、无用的内容，清楚简单地说出自己的背景和所申请的工作之间的联系是什么条理要清楚，层次要分明事先最好以文字的形式写好背熟自我评价需要展示弱点时……强调你的优势……常见问题回答要点常见问题回答要点常见问题回答要点常见问题回答要点常见问题回答要点应对难题坦白地讲，我对这个问题不太了解。但我对××问题倒是有一些研究，我可以讲讲这方面的内容吗？