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精彩课堂荨课堂／实践
KETANGSHIJIAN
Unit6ShoppingReadandwrite
教学设计与评析
执教者哈尔滨市玉丰小学校赵婧
指导者哈尔滨市教育研究院马英春
教学内容：PEP英语四年级下册Unit6Shopping的阅读能力，以及进一步帮助学生形成理性思维，本课时
教材分析：需要学生掌握的新知识有：单词sale，more，us。
【What】本部分语篇是一则促销广告。主题为向顾客推教学目标：
销特价商品。在文本中，作者罗列了主推的商品———眼镜、1.在图片的帮助下，预测促销海报中商品名称和卖点，
手套，以及其他商品：围巾、雨伞等。同时，内容也涉及到商感知和理解文本表达的促销信息，内化sale的意义；
品折后价格、颜色和质量等特性的介绍。2.获取梳理商品名称和卖点，归纳整理促销广告中商
【Why】文本以促销广告的形式，告知顾客服装店的营品的信息，内化more，us的意义；
销活动，以便于能够更加吸引顾客的注意，帮助服装店卖3.正确描述海报信息，播报海报；分析、评价促销广告
出更多的商品；使学生逐步建立理性消费的意识。的宣传方式；
【How】语篇段落为并列结构，共40词。通过图文结合4.借助该文语言简洁、有力的特点，结合生活实际，进
的方式，帮助学生理解文本内容。语言简短有力，读者一目行创作型的仿写活动。
了然，主题清晰明确，整体层次分明：罗列促销商品———强教学重、难点：
调商品价格———形容商品特性———号召性语言。文本采用正确书写运用本单元及本课时的核心语言、词汇、提
第一人称和第二人称的形式展开，拉近了销售者和顾客的供的语言材料，结合生活实际，进行适当的创作型的仿写
距离。活动。
学情分析：教学过程：
学生在第五单元已经接触了服装类话题，并且因为和环节1—学习理解活动
日常生活紧密相关，学生比较感兴趣。但是因为四年级学第一步，课前热身。
生社会经验比较少，还没有形成正确的消费观念，所以应SingasongLet’sgoshopping.
该正确引导。What’sthesongabout？
经过一年的训练，学生已经基本具备阅读获取细节信Doyoulikeshopping？
息，筛选信息的阅读能力。本课时学生已具有的语言基础：第二步，引出对要学习的文本内容的猜测。
在听说层面上掌握了单词sunglasses，gloves，cheap，scarf，1.围绕Sarah和Mum购物的主题，创设情境，引出促销
umbrella，pretty。活动海报；
本课的文本材料适合训练提高学生进一步归纳信息T：Great！Manypeoplelikeshopping.Look！Sarahand
输知识，学生不能真正理解其含义，日后的学习就不能灵的密切联系，“面积”对于学生来说并不陌生，如何引导学
活运用所学知识。本节课教师在面积概念的教学上通过丰生实现“面积”的知识构建，建立面积的空间观念是本节课
富的活动，让学生充分体验概念的本质属性，再逐步构建教学难点。为了更好地理解和掌握面积这个比较抽象的概
概念。
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