部编版语文一年级下册写字教学教案.docVIP

第1课读写姿势

[教学目标]

1、仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

[教学重点]

仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

[教学难点]

通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

[教学准备]

课件

[板书设计]

第1课读写姿势

头正、肩开、背直、足安

三个“一”

[教学过程]

一、导入新课

小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话，了解正确的读书和写字姿势。

1、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

（1）看图说说正确的坐、读、写的姿势。

（2）请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。

（3）老师巡查，点拨，纠正。

（4）说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。（5）读《读书姿势歌》。

2、出示人直立的脊柱图。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

3、看图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有条理说。

（2）小结：保护视力，要定期检查视力。

三、总结

我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

第2课独体字与上下结构

[教学目标]

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

[教学重点]

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

[教学难点]

正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

[教学准备]

课件

[板书设计]

第2课独体字与上下结构

自午长

春星草

[教学过程]

一、复习写字姿势。

1.读《读书姿势歌》。

2.摆姿势，师巡视。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：自午长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

自：字形稍窄、略小，横画均匀。

午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：春星草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第3课左右结构与包围结构

[教学目标]

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

[教学重点]

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

[教学难点]

正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

[教学准备]

1、课件

[板书设计]

左右结构：听?得?街

半包围结构：看?句?连?向?区?画?园

[教学过程]

一、复习导入

1、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2、出示汉字：听?得?街

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

??听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

??得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

??街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意