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小学心理健康教育工作计划（4篇）

小学心理健康教育工计划第一篇：

本学期我校心理健康教育工以完善学校心理健康教育的组织机构和工机制为保障以学校的工计划、德育计划为指导通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

提高学生的心理素质因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：

（一）注重学生心理辅导做好学生心理咨询工做好心理特殊学生、高危学生的统计。

（二）重视心理辅导室的常规建设努力发挥心理辅导室的用进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工。

（三）重视学生心理团体辅导工。

（四）不断丰富教师的教学策略有效提高教育教学水平。

（五）做好家长的心理健康知识讲座。

（六）充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

三、内容要求：

（一）学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己认识自己的潜能激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

（二）情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

（三）坚强意志与承受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

（四）自我意识、人际交往及性教育。

（1）学会正确认识自己悦纳自己尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往与同学、老师、家长良好关系。

（3）正确认识性别差异接受发育过程中的身体变化正确认同性别角色同异性同学保持正确的交往心态。

四、学校心理健康教育的途径

（一）积极开展心理辅导室工

心理辅导室是心理咨询室的主要工之一学校积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工为来访的学生提供咨询对学生在成长学习和生活中出现的心理行为问题给予指导帮助他们排解心理困扰对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有心理辅导老师值班每天咨询室开放2小时。办好“心灵有约”信箱以便个别学生羞于启齿可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询一般的问题由心理老师转交班主任回复特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

（二）以”;点”带“面”利用学校宣传阵地。

”;各班板报、广播”是我校学生熟悉的宣传阵地本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识通过广播站、多媒体教室进行讲座对个别案例进行解析对一些常识性的问题进行解答让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

（三）加强心理晨会、班会活动课

本学期要让心理晨会、班会成为培养学生积极心理品质促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

（四）全面渗透在学校教育的全过程中在学科教学各项教育活动、班级工中都应该注重对学生心理健康的教育。

（五）针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。

心理讲座是有效的心理教育途径特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势所以应该加强校园心理讲座。如：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对五年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解促进师生关系的改善促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

（六）指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因为家庭才是学生的来源与归属。因此学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育我们利用家长会等多种途径坚持不懈地向家长提出各种建议指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（七）指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话学会与人谈心一