九年级语文培优辅差工作计划.docx

九年级语文培优辅差工作计划

一、指导思想

每个学生都有自己的特点，学生在成长的过程中，由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体进展存在许多这样或那样的差异，比方智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中同样存在着这样的现象，这就成了我们教师常说的“优生”和“学困生”了。

作为一名教师，需要正确地熟悉到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面进展，这是教学工作的一个重要环节，对此，我作为五年级的一名语文教师，经过仔细的分析和全面的考虑，结合我们班级学生的特点状况，确定了本学期培优补差的规划。

二、制定目标

在这学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合力量，成绩稳定在80分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，特殊是应对语文考试的力量。

三、详细措施

结合本班学生的详细状况，我实行如下方法来进展学生的“培优补差”。

（1）首先，转变思想观念。

无论是教师，还是学生，都要从思想观念上先引起重视。教师要充分熟悉到学生个体，由于种种缘