森林变奏曲托班音乐游戏教案：开启幼儿趣味学习的新方式.docVIP

本教案旨在通过托班音乐游戏的方式，在幼儿趣味学习的基础上，向他们介绍森林变奏曲。本教案适用于幼儿园大班和小班，课程长度为45至60分钟，适合于音乐教师或课外辅导教师使用，或其他任何对幼儿音乐教育和游戏兴趣的人。

一、教学目标

通过本教，幼儿将学习到以下几个方面的内容：

了解森林变奏曲的曲式构成、主题变化及乐器运用。

提高幼儿的音乐素养和感性理解能力。

培养幼儿对音乐和游戏的兴趣，激发他们的创造性思维和团队合作能力。

二、教学过程和方法

游戏的介绍（5分钟）

导师将带领幼儿观看一段介绍森林变奏曲的视频，视频中会介绍乐曲的背景和乐器运用、主题变化以及整体构成。让幼儿对乐曲有一个初步的认识和了解。

感性理解及模仿（15分钟）

让幼儿先通过模仿的方式，了解如何演唱过段具有变奏的歌曲并且引导幼儿大小声唱、快慢唱，并逐渐告诉他们节奏的概念，让幼儿通过这种方式感受到乐曲的变化以及不同乐器之间的互动。

制作乐器（30分钟）

导师会带领幼儿通过制作乐器的方式，让幼儿了解如何制作自己的乐器。这个过程考虑到幼儿在完成任务之前的想象和探索和在任务中的创造性思维和团队合作能力。导师将提供材料、工具和指导，展示如何从简单的材料开始，制作出真正的乐器，并将所有儿童制作出的乐器都使用到课堂中，使课程更具有实际性和趣味性。

演奏和协作（45分钟）

在教材中加入游戏的风格，将所有儿童用他们制作的乐器演奏森林变奏曲，以此增强他们对兴趣和游戏性的体验。除了让所有儿童拥有自己的乐器并随时可以演奏外，导师会教导幼儿根据提示（例如“这个节奏有多个音符，你们应该加强稿”或“它重复了几次，我们可以抬高声音”等）对森林变奏曲进行小细节调整，然后让所有儿童合作，一起演奏整首乐曲。

三、教学评估

在展示和教学过程中，导师会在所选的游戏中演示各种角色和成果，从而测量所选教学设计的有效性。例如，被评估的教学技术包括对幼儿的指导、各种游戏和活动组织的灵活性等。幼儿的下述表现可能表明游戏的有效性：

年龄适宜，以吸引孩子学习兴趣为主导，从而提高他们的表现和自信水平。

物理和心理成分均匀分配，以保证所有年龄的幼儿都能参与，同时也确保技能和观察能力水平（例如，游戏的动作和讨论等）在横向和纵向上的均匀分配。

游戏活动同时兼顾到了团队合作和独立创新的特点，而且是灵活适应多个年龄段幼儿的多样性发展成长。

四、拓展思路

教材中的音乐游戏传递了对森林变奏曲的概念，但是可以将其进一步扩展到：

增加一些简单的编曲和创作活动，让幼儿通过模仿、变奏和发挥，以自己的方式创作出森林变奏曲的变化。

尝试将幼儿分成不同的小组，并请他们通过利用所制作的乐器的音效，合作创作出自己的音乐，比如说森林变奏曲的延伸版。

引入不同的音乐和乐器，以进一步扩大幼儿的音乐文化知识面。

五、总结

森林变奏曲托班音乐游戏教案是一种开启幼儿趣味学习的全新方式。它可以帮助幼儿建立对音乐的兴趣和认识，并在现实生活中创造乐器、协作演奏、理解乐曲中细微的变化以及理解团队合作的重要性。这些经验不仅能够让幼儿受益，更可以带来一份无穷无尽的快乐和乐趣。