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小学《用“正”字法记录数据》知识点试卷

一、填空题（每空2分，共20分）

“正”字法是一种常用的数据收集方法，它的特点是每一笔代表1个数据，一个完整的“正”字代表5个数据。

在统计投票结果时，用“正”字法记录的好处是便于计数和不易出错。

一个“正”字的笔画顺序是横、竖、横、竖、横。

小明用“正”字法记录班级同学喜欢的水果，“苹果”对应的记录是“正正正”，则喜欢苹果的同学有15人。

在使用“正”字法时，为了确保数据准确，应注意一笔一画清晰记录和及时核对总数。

用“正”字法统计数据时，最后一个不完整的“正”字，每笔仍代表1个数据，需单独计算。

小红记录小组同学的身高情况，“130cm”对应的记录是“正一”，则身高为130cm的同学有6人。

二、选择题（每题3分，共30分）

下列哪种情况最适合用“正”字法记录数据？（）

A.测量物体的长度

B.统计班级同学的生日月份

C.计算数学题的答案

D.阅读课外书的页数

答案：B

解析：“正”字法适用于离散型数据的统计，如分类计数，B选项符合；A、C、D均为连续型或计算型数据，不适合。

一个“正”字代表的数量是（）

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C

用“正”字法记录数据时，每一笔的正确写法是（）

A.可以随意书写，只要能辨认即可

B.必须按照“横、竖、横、竖、横”的顺序

C.可以先写竖再写横

D.笔画可以连笔

答案：B

解析：规范的笔画顺序有助于避免漏记或重复，确保每笔对应一个数据。

小明统计“最喜欢的动画片”，记录如下：

熊出没：正正正

小猪佩奇：正正

汪汪队：正一

则喜欢《熊出没》的人数比喜欢《汪汪队》的多（）人。

A.9

B.10

C.11

D.12

答案：A

解析：熊出没：3×5=15人；汪汪队：5+1=6人；15-6=9人。

下列关于“正”字法的说法，错误的是（）

A.记录时可以用其他汉字代替“正”字

B.适合用于人数较多的统计场景

C.每一笔代表一个数据，清晰直观

D.统计结果需要将“正”字数量乘以5再加上剩余笔画数

答案：A

解析：“正”字法的核心是利用其5画的结构，用其他汉字会失去计数优势。

小红用“正”字法记录小组同学的跳绳次数，结果如下：

100次：正

120次：正正一

150次：正正正

则跳绳次数最多的是（）

A.100次

B.120次

C.150次

D.无法确定

答案：C

解析：150次对应3个“正”字，共15人，数量最多。

用“正”字法记录数据时，若最后一个“正”字只写了3笔，则这部分数据代表（）

A.3个

B.5个

C.8个

D.无法确定

答案：A

下列哪种工具不适合配合“正”字法使用？（）

A.黑板

B.纸张

C.计算器

D.统计表

答案：C

解析：“正”字法是手动计数方法，计算器用于计算，与记录过程无关。

老师让同学们统计一周内每天的天气情况，用“正”字法记录，周一的记录是“正一”，则周一的天气被记录了（）次。

A.5

B.6

C.7

D.8

答案：B

关于“正”字法的书写规范，下列说法正确的是（）

A.可以用“丅”代替“正”字的笔画

B.每一笔的长短必须完全一致

C.记录时应保持笔画清晰，避免连笔

D.为了节省时间，可以多个“正”字连在一起写

答案：C

解析：清晰的笔画有助于后续计数，连笔或潦草书写易导致错误。

三、判断题（每题2分，共10分）

“正”字法只能用于统计人数，不能统计其他类型的数据。（）

答案：×

解析：“正”字法可用于任何需要分类计数的场景，如物品数量、事件次数等。

用“正”字法记录数据时，最后一个不完整的“正”字可以忽略不计。（）

答案：×

解析：不完整的“正”字每笔仍代表1个数据，必须计入总数。

一个“正”字的笔画顺序对统计结果没有影响，只要写够5笔即可。（）

答案：×

解析：规范的笔画顺序（横、竖、横、竖、横）有助于避免漏记或重复，确保每笔对应一个数据。

用“正”字法统计数据时，总数=“正”字个数×5+剩余笔画数。（）

答案：√

在使用“正”字法时，为了快速记录，可以同时用多个“正”字记录同一类数据。（）

答案：×

解析：同一类数据应连续记录，多个“正”字同时记录易混淆计数对象。

四、应用题（每题10分，共40分）

题目：二年级（1）班同学投票选举班长，候选人有小明、小红和小刚，投票结果用“正”字法记录如下：

小明：正正正

小红：正正一

小刚：正正正正

请计算每位候选人的得票数，并判断谁当选班长。

解答：

小明：3个“正”字→3×5=15票

小红：2个“正”字+1笔→2×5+1=11票

小刚：4个“正”字→4×5=20票

结论：小刚得票数最多，当选班长。

题目：李老师用“正”字法记录班级同学每