幼儿园中班钟表认读练习题.docxVIP

幼儿园中班钟表认读练习题

引言：和时间做朋友——中班幼儿钟表认读启蒙

对于幼儿园中班的小朋友来说，逐步认识钟表，感知时间的流逝，是他们认知发展中非常有趣的一步。这不仅能帮助他们建立初步的时间观念，理解日常生活的秩序，也为他们未来更复杂的数学学习打下基础。本套练习题旨在通过生动有趣、由浅入深的方式，引导孩子们初步认识钟面、时针和分针，并掌握整点与半点的认读方法。希望能为家长和老师们提供一份实用的辅导材料。

一、认识钟面——钟表的“脸”长什么样？

在开始认时间之前，我们首先要熟悉钟表的“脸”——钟面。

练习1：钟面数字找一找

*目标：认识钟面上的数字1-12，了解它们的排列顺序。

*内容：

1.请小朋友观察下面的钟面（此处可配一个只有数字刻度的空白钟面图），说一说钟面上有哪些数字朋友？它们是怎么排队的？

2.爸爸妈妈可以指着钟面上的数字，让小朋友读出数字名称。

3.小游戏：“数字捉迷藏”——爸爸妈妈说出一个数字（1-12），请小朋友在钟面上找到并指出来。

练习2：认识时针和分针

*目标：初步区分时针（短针）和分针（长针）。

*内容：

1.观察钟面（此处可配一个有两根指针的钟面图，一根明显较短较粗，一根明显较长较细），钟面上有两根针，它们一样吗？哪里不一样？

2.告诉小朋友：短又胖的针叫时针，长又瘦的针叫分针。

3.请小朋友在钟面上指出，哪一根是时针（短针），哪一根是分针（长针）。可以准备几个不同的钟面图，让孩子反复辨认。

二、认识整点——“嘀嗒嘀嗒，现在几点啦？”

当分针指向数字12的时候，就是整点时间啦！这时，时针指向哪个数字，就是几点整。

练习3：整点连线我能行

*目标：认读整点，能将钟面与对应的数字时间连线。

*内容：（左侧为不同整点时刻的钟面图，如1:00,3:00,6:00,9:00,12:00；右侧为打乱顺序的“X点整”或“X:00”字样）

1.请小朋友仔细看看左边每个钟面上，分针是不是都指向12？

2.再看看时针指向数字几。

3.把左边的钟面和右边对应的“X点整”连起来。例如：时针指向1，分针指向12，就是1点整。

练习4：看时间，画指针

*目标：根据给定的整点时间，在空白钟面上画出时针和分针。

*内容：（给出几个空白钟面，钟面下方标有具体整点时间，如“2点整”、“5点整”、“8点整”、“10点整”）

1.请小朋友先在每个钟面上找到数字12，把分针（长针）稳稳地指向12。

2.再找到钟面下方标出的数字，把时针（短针）指向那个数字。

3.画的时候要注意哦，时针短，分针长。

练习5：生活中的整点

*目标：将整点时间与日常生活事件联系起来，加深理解。

*内容：（提供几个小朋友熟悉的日常活动图片，如起床、上学、吃午饭、睡觉，并给出几个整点时间选项）

1.早上，太阳公公出来了，小明要起床了，大概是（）点整？（提供选项如6点整，12点整，8点整）

2.中午，我们肚子饿了，要吃午饭了，大概是（）点整？

3.晚上，天黑了，月亮出来了，我们要睡觉了，大概是（）点整？

*（家长可根据孩子的实际生活作息进行调整和引导）

三、认识半点——“一半的时间过去啦！”

当分针指向数字6的时候，就是半点时间啦！这时，时针会指向两个数字的中间，表示“X点半”。

练习6：半点圈一圈

*目标：认读半点，能从几个钟面中圈出正确表示半点的钟面。

*内容：（给出3-4个钟面图，其中包含整点和半点，如2:30,4:00,7:30,9:00）

1.请小朋友找一找，哪些钟面上的分针是指向数字6的？

2.把这些分针指向6的钟面（半点）圈出来。

3.爸爸妈妈可以引导：分针指向6，就是“半”点。

练习7：半点时间我会读

*目标：能读出半点时刻，并能用“X点半”的形式表达。

*内容：（给出几个不同半点时刻的钟面图，如1:30,3:30,5:30,8:30,10:30）

1.请小朋友观察钟面：分针指向数字几？（6）

2.时针指向哪两个数字的中间呢？（例如：1:30的时针指向1和2的中间）

3.那么这个时间就是“X点半”。请读出每个钟面表示的时间。

练习8：我说你拨/画（半点）

*目标：能根据口头指令，在钟面上拨出或画出对应的半点时间。

*内容：

1.爸爸妈妈说一个半点时间，例如：“请小朋友拨出4点半。”

2.小朋友可以利用玩具钟表模型拨出相应时间，或者在空白钟面上画出来。

3.重点检查：分针是否指向6，时针是否在对应数字的中间。

四、综合练习——小小时间管理员

练习9：时间排排队

*目标：巩固对整点和半点的认识，能将时间按先后顺序排列。

*