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的大班科学教案七篇

大班科学教案篇1

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的聪慧，为人骄傲和骄傲。

活动预备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、老师请小伙伴们观赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的爱好和赞叹，引出活字印刷术的主题。

2、老师拿出一本书本、报纸等，请小伙伴们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3、待幼儿争论完毕后，老师一(大考吧幼儿教育)边出示相关图片，一边简约讲解并描述雕版印刷术的故事。

4、然后请幼儿争论一下雕版印刷术的`优点和缺点，并且引导幼儿思索如何改进这些缺点。

5、老师讲解并描述毕升发现活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6、老师讲解并描述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的进展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人骄傲。

7、老师继续引导幼儿争论，你作为一名人，也想为发现一些什么，如何发现?

8、争论完后，老师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、能运用已有的阅历，大胆地尝试在不怜悯况下选择相宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。

2、初步掌控统计的方法。

3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探究欲望，在动手中动脑。

活动预备：

物质预备：各种运水工具〔瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾〕，人手一块围裙、雨鞋、袖套。

阅历预备：幼儿已认识运水工具，对水的流淌性有了肯定的了解。

活动过程：

一、徒手练习，激发爱好

1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：

〔1〕运水时要很当心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。

〔2〕不要把水泼到小伙伴的身上和脚上。

2、幼儿尝试徒手练习，老师观测幼儿的表现。

3、老师提问：刚才你们用手运水的时候发觉了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里去呢？

大班科学教案篇3

一、活动设计意图：

前几天的下午，突然下起了雨。有的孩子那么特别兴奋，高声叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子闷闷不乐的说“：下雨就没法出去玩了”，这时一个孩子提出了一个问题：“老师，天空为什么会下雨呢？”孩子们的回答真是形形色色，带着这个问题，我设计了这次的活动。

活动《雨从哪里来》选自主题十二《下雨了》

二、活动目标：

1、激发幼儿发觉问题，并积极探究自然现象的爱好。

2、培育幼儿大胆推想、操作及细致观测的技能。

3、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，知道雨与人们的关系。

三、活动分析：

重点：通过幼儿的主动试验，了解雨形成的缘由。

难点：在试验过程中让幼儿大胆操作，细致观测试验现象。

“雨的形成”这一问题对于5、6岁的`幼儿来说比较抽象，不简单弄明白，假如仅凭老师枯燥的讲解并描述，幼儿被动的接受，不但达不到活动目标，更让幼儿对这节活动产生厌烦，所以我就让幼儿通过观测、操作简约的试验，自己得出结论，既满意了他们的求知欲又让幼儿学会查找问题，不怕困难，依据问题难易程度来查找答案。5、6岁的幼儿好动，对新鲜事物、现象虽充斥新奇，但往往沉不住气耐烦的观测、探究，所以，本活动的难点就是让幼儿大胆操作、耐烦细致的观测。

四、活动预备：

1、雨的形成的课件：小水滴旅行记，雨声的录音

2、试验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水等

五、教学方法：

教学中我运用了试验法、讲解并描述法、直观法，引导幼儿了解雨的形成过程，活动中把枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动的试验，大胆的推想、迁移的学习，从而自己得出结论。

六、活动过程：

〔一〕请幼儿听雨的声音，引出活动内容：

师：小伙伴竖起你们的小耳朵认真得听，这是什么声音呢？

幼儿：下雨的声音。

提出疑问：天上为什么会下雨呢？〔