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《静夜思》教案最新5篇

《静夜思》教案篇一

活动目标：

1、让女孩子巩固扇子舞的基本动作，知道扇子的凹凸改变，亮相的动作和笑脸的强调（重点）。

2、合唱部分的站姿和合唱方式的引导，拿竹简的男生的混唱协作（难点）。

3、培育幼儿的合唱的表现力以及合唱的主动性，并恰当运用于舞蹈中。

活动打算：

1、折扇三十三把，《静夜思》视频打算。

2、课前有过几次队形排练和舞蹈的基础。

3、请小挚友观看视频《静夜思》成品扇舞。

活动过程：

一、起先部分

1、师：我们小挚友这次的大合唱排练的特殊仔细，为了使我们能更加娴熟的表演，我们要更加仔细的学习。

二、基本部分：

1、巩固基本队形：现在让我们的扇子们也起先吧。（引导幼儿练习开扇）开花时，你们心里有什么感受？请你们用动作来表示一下。（摇头、微笑等）

2、巩固基本动作：男孩子绕一圈后，女孩子起先边唱边扇风，“哗”花园里吹过一阵微风花儿被风一吹，会怎样？花儿们看到这么多的小挚友在看它们，有点羞涩了，要收拢了（练习微笑）

师：我好象听到花儿们在说，小挚友们的花开得太低？让我们长高一点。（男孩子练习把竹简高举过头边抖扇）

3、反复练习：

A：现在，老师要听着音乐自己来一边。（幼儿跳第一段）

B：幼儿表演，提示幼儿留意表情。

C：老师请男小挚友扮演大树和星星，女小挚友抢演开得高的花，请一部分幼儿进行演唱，（留意眼神对视和队形）（竹简凹凸）

D：这么多漂亮的花，我都分不清哪一步美丽了，现在我们就来比一比谁最美，（男孩和女孩的歌声竞赛）

E：要拍照啦，请你们摆一个最美丽的动作让我拍下来吧。（让幼儿摆造型、亮相）

F：男小挚友演唱和女孩子一起表演其次段。

4、幼儿表演。

A：刚才，小挚友用竹简装饰了漂亮的花，还用扇子跳了好看的舞蹈。

B：老师给跳得好的孩子进行激励和动作的指导，让歌颂的幼儿休息一会。

三、评价表演状况。

1、评价幼儿练习状况。

2、表扬跳得好的幼儿，并要求学习舞蹈，用分组跳的形式学习。

四、结束部分。

1、引导幼儿用扇子当伞，竹简当柄，回家吧，并在合唱后补充水分。

活动反思：

排练中有许多幼儿喉咙不行了，在排练的时候留意让孩子多喝水，提示幼儿爱护自己的喉咙，削减唱歌的音量，重点记住节奏和动作，在竞赛的时候再大声唱出来，黄晓润小挚友感冒很严峻，但还是坚持来排练，值得表扬，激励幼儿清唱并多喝水。

《静夜思》教案篇二

教学目标

1、会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。

2、朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。

课前打算

（板书）（课件）

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思家乡。

设计思路

从背古诗入手，激发学生的学习爱好。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充溢韵味。

教学时间

2课时

第一课时

一、导入

1、师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，相识唐代诗人李白。师：李白可是唐代出名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？

2、指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等）

过渡：

咱班孩子的肚子里装着许多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今日咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要仔细地学！请齐读这首诗。

二、相识二类字

过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。

1、幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。

2、你是怎样记住这些生字的？（幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消逝，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。）

3、幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。

4、只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。

三、释题-理解

1、小挚友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜)（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？(思）

2、诗句