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幼小衔接数学全部教案

字面意义来理解就是幼儿园与小学教化连接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，一起看看幼小连接数学全部教案！欢迎查阅！

幼小连接数学全部教案1

教学内容：5以内的加减法

教学目标:

1.让学生理解加法减法的含义

2.让学生驾驭5的加减法

3.使学生学会解答简洁的口述加减法应用题，培育学生初步分析问题的实力

教学重难点:让学生用数的组成学问进行5以内的加减.

教学过程:

lt;复习数的组成gt;幻灯片演示

lt;创设情境gt;

师：今日，老师带你们去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊(喜羊羊)在玩耍，咦，美羊羊来找喜羊羊玩了，小挚友们，现在看看草坪上共有几只羊?你怎么算的?

学生回答

师：1只羊加上1只羊是两只羊，我们可以写作，1+1=2,1和1组成2，所以，1+1=2。

现在草坪里有了两只羊，懒羊羊也找来和他们玩了，现在有几只羊?

学生回答

师：2只羊加上一只羊共有三只羊，我们可以写作：2+1=3,2和1组成3，所以，2+1=3

过了一会儿，沸羊羊也参加他们其中了，现在，有几只羊了呢?

学生回答

老师说明，同上

玩着玩着，村长过来要叫懒羊羊回去吃饭，现在加上村长，共有多少只羊?

学生回答，老师说明，同上

村长，把懒羊羊叫走了，还剩下多少只羊?

lt;练习gt;

用笑脸练习：1+22+23+2

1+32+3

5-34-34-2

3-22-1

小结：我们今日学了1~5之间的加减法，要想很快的算出1~5的加减法，必需，理解1~5的组成。

幼小连接数学全部教案2

教学目标：

1、理解0的含义

2、初步理解10以内的序数，知道物体在序数中的位置

3、驾驭序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。

4、留意倾听各活动中的规则，大胆讲解并描述自己的操作过程。重点：理解10以内的序数，知道物体在序数中的位置难点：序数的理解。

打算：

1、教具：10张动物卡片，数字卡片1-10。

2、学具：幼儿用书、彩色笔教学过程：

lt;“0”的相识gt;

1、幻灯片演示，猴子吃桃子，把篮子里的桃子吃光光的，篮子里没桃子了，引出“0”

用现实中的例子，举例说明，“0”的含义

lt;序数gt;

2、集体活动：(1)拍手嬉戏：(2)相识序数出示动物卡片排成一横排，引导幼儿视察动物以及动物排列的位置，并按依次说出每只动物的位置。

A小动物王国要召开运动会，瞧!小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物?有几只小动物?带领幼儿从1数到10。

B第1个是什么小动物呢?第2个是什么小动物呢?第3、4----请个别幼儿说说，指一指。

C这个动物排在第几位?可以用数字几来表示这个动物的位置呢?启发幼儿上来在每只动物下面放一个数字来表示动物的位置。(1)嬉戏：什么动物不见了

3、操作活动：(1)第一、二、三组：添画空格、圈小动物(2)：第四、五、六组：视察两组物体，想一想怎样使它们一样多。

4、活动评价：请个别幼儿讲解并描述自己的操作活动。

lt;综合练习gt;

幼小连接数学全部教案3

教学内容:相识图形、物体，学会分类

教学目标：

1.通过视察和操作,使学生初步相识长方体﹑正方体﹑圆柱和球.知道它们的名称,会分辨这几种物体和图形.

2.培育学生动手操作﹑视察实力,初步建立空间观念.

3.通过学生活动,激发学习爱好,培育学生合作,探究和创新意识

教学过程：

一、创设情境

师出示讲台上的一些实物:今日老师给大家带来了一些挚友,你相识它们吗?(学生自由说各个实物名称,师指出:它们都是同学们生活中的好挚友。

师:同学们,你们都带来了哪些挚友啊?跟你的小伙伴们大声介绍一下?其他小挚友细致听,看看你们组里有不同的吗?

生分组活动:说出带来的东西的名称

师:大家带的东西可真多啊!看看这些物体,你想提出什么问题吗?(激励质疑)。

今日我们就一起来相识这些物体(板书课题)

二、自主探