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欣赏音乐教案优秀8篇

大班音乐观赏教案篇一

设计意图：

音乐观赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的爱好事关重要，所选乐曲既要贴近幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创建力。海底世界与人们生活亲密相关，小挚友对海底世界充溢了新奇，充溢了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律美丽，结构简洁，我想通过启发能让幼儿在美丽的旋律中感受好玩的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展观赏活动。

活动目的：

1、观赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。

2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。

3、通过嬉戏，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、多媒体课件、音乐。

2、白色图画纸一张、记号笔一把。

活动过程：

一、引导幼儿观赏音乐，初步感受音乐。

师：小挚友你们好！今日将观赏一首特别好听的音乐，请小挚友宁静、专心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？

1、宁静观赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。

（1）同伴之间沟通对音乐的感受。

师：请小挚友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？

赐予幼儿自由表达审美感受的平台，通过让幼儿第一遍完整观赏相互沟通，表达对音乐的初步感受。

（2）请个别幼儿说说对音乐的感受。

师：请告知老师你听了这首音乐有什么感觉？

幼：听了这首音乐感觉很舒适

幼：听了这首音乐我似乎看到仙女在飞。

幼：听了这首音乐想跳舞。

幼：听了这首音乐想转圈圈……

幼：听了这首音乐我觉得似乎很可怕，好像里面有魔鬼。幼:也有英雄在里面。

通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。

二、通过观赏，感受和表现两种不同的音乐性质。

师：小挚友你们对音乐的感觉真好！那这首音乐的旋律有没有改变？在哪里发生了改变？我们再来听听看。

1、完整观赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的改变。师：这首音乐的。旋律有没有改变？有什么改变？

幼：强弱

幼：快慢

《水族馆》分为四部分ABA*B*段，其中A和A*段旋律舒缓、美丽。B和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，

其次次完整观赏，老师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的改变，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。

2、老师随着音乐旋律配上简洁的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律改变。

（1）师：在老师的心理还想用好玩的线条来表现这首音乐的改变。小挚友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的改变。

（2）师：从这张图谱可以看出音乐的改变，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻愉快泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）

借助图谱，请小挚友和老师一起随着音乐的节奏改变画波浪线来感受音乐性质的改变，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度改变，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的改变。

3、通过图谱分乐句观赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种

不同性质的音乐。

师：小挚友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）

师：随着音乐的改变，音乐突然变得轻愉快泼起来，那小挚友会用什么动作来表现。（激励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿仔细听音乐，随着音乐的改变动作也要发生改变。）启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律ABA*B*段式音

乐舒缓、美丽和轻快、活泼的性质。有的幼儿用小鸟飞的动作来

表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…

三、通过观赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。

1、老师向幼儿介绍作品的名称、内容。

师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告知我们一个什么样的故

事？原来这首音乐是法国一位宏大的音乐家圣桑的作品，他每天到水族馆去视察，看到小鱼们愉快地在水草边游来游去，愉快地游戏，觉得很美，就谱写了这首美丽好听的音乐，名字就叫“水族馆。

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