初中语文九年级下册《送东阳马生序》练习题(含答案) .pdfVIP

《送东阳马生序》浏览题

1、本文选自《宋学士文集》。

2、作者介绍。

宋濂，字景濂，号潜溪，明代文学家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘

基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。与刘基、高启并称

“明初诗文三大家”。追谥“文宪”。

3、本文的文体是赠序。赠序，是古代的一种文体。开始是指送别相赠的诗文

集的序言，后来，专指用于送别赠言的文章体裁。内容多推重、赞许或勉励之

辞。

二、补充解词。

1、余幼时即嗜学：爱好，特别喜欢2、无从致书以观：得到

．．

3、不敢稍逾约：超过约定的期限4、以是人多以书假余：因此

．．．．

5、既加冠：已经6、益慕圣贤之道：更，更加；仰慕

．．．

7、又患无硕师名人与游：担心8、尝趋百里外：快走，跑

．．

9、执经叩问：请教10、俟其欣悦：等待

．．

11、卒获有所闻：终于12、持汤沃灌：热水；浇

．．．

13、逆旅：旅店14、日再食：两次

．

15、略无慕艳意：毫无16、盖余之勤且艰若此：大概；像这样

．．．

17、四海亦谬称其氏名：不恰当18、裘葛之遗：给予

．．

19、皆集于此：聚集20、非天质之卑：低

．．

21、诋我夸际遇之盛：指责

．

三、原文填空。

1、统领全文，为全文定下基调，揭示作者勤奋刻苦和持之以恒原因的句子是：

余幼时即嗜学。

2、初步揭示作者勤奋的学习态度的句子：手自笔录

3、最能表现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4、侧面表现先达德高望重的句子：门人弟子填其室

5、写作者平时请教情景的句子：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

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6、写先达发怒时请教的句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以

复；俟其欣悦，则又请焉。

7、点明虚心请教的好处的句子是：故余虽愚，卒获有所闻。

8、表现路途险恶的句子是：行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺。

9、揭示作者学有所成原因的句子是：盖余之勤且艰若此。

10、写作者以精神上的富足战胜物质上的贫困的句子：以中有足乐者，不知口

体之奉不若人也。

11、文章的主旨句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专

耳。

四、文章结构。

第一部分（第1-2段）：叙述自己年轻时求学之难、用心之专和功成名就。

第二部分（第3段）：铺叙今之太学诸生学习条件的优越，与第1、2段作者

求学的情形形成鲜明的对比。

第三部分（第4段）：交代这篇赠序的写作背景及意图。

五、文章主旨。

作者通过叙述自己青少年时代读书求学的艰难经历,勉励马生珍惜太学优

越的学习条件,勤奋刻苦学习,成为德才兼备的人。

六、问答题。

1、“余幼时即嗜学”这句话有什么作用？

统领全文，奠定全文感情基调，表明幼时作者对读书的渴望