初中化学复习课“教案、学案一体化设计”案例 .pdf

初中化学复习课“教案、学案一体化设计”案例

课型复习课题第一单元生活中的酸和碱课时2单位石岛湾中学时间3

教1．了解酸和碱的性质，中和反应的实质，学会测定溶液的酸碱性。教法通过自主学习、实验探究、合作交流得出。学法自主学习、合作交流。采用

2．提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力

学惯性，通过学生感知、教师讲解、学生交归纳法，把相似的知识点进

3．了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。

目流认识酸和碱的性质用途。行归纳总结。注意联系实际，

标对不同的酸和碱的特性进行

类比

教具学具

教学程序设计教材处理设计师生活动设计个案设计

一、展示学习目标（1分钟）出示学习目标，体会学习重点难点教师出示学习目标，学生

领会学习意图

二、知识梳理归纳本节知识要点：

1.酸碱指示剂

遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。常用的指示剂有：

＿、＿等，它们在酸碱中的变色情况如下表：

溶液

酸溶液碱溶液中性溶液

指示剂

紫色石蕊溶液＿＿＿

无色酚酞溶液＿＿＿

学生先熟悉课本，了解本

注意点：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因此不能说成石蕊溶章主要内容，然后自己归

液使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞溶液使碱溶液变色。纳本节知识要点，小组交

流。

2、浓盐酸和浓硫酸的物理性质：教师在学生归纳的基础

3.酸的相似的化学性质及常见酸的性质上，对本章知识做重点提

示和总结。对学生在知识

（1）酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色，如能使紫色石蕊溶液变红色。上的质疑给予指导。