2022届高三语文二轮复习修辞手法.pptxVIP

二轮复习之修辞手法题

——文句如佳人，修辞更添彩;学习目标;“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等常见的修辞手法；二是考查规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各种修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。

从近年的高考试卷来看，该考点的命题主要有以下三个特点：一是从题型来看，多为主观表述题；二是从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等；三是从取材来看，主要选择那些描写、记叙或抒情性语段。

;导——识记重点;一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心???净心。（2022年省一模）;

正确理解修辞手法的作用“三步骤”

第一步：准确把握修辞特点。

如比喻，比喻是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来描写或说明另一种事物的修辞手法。本体和喻体之间必须有相似之处，但本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。运用比喻是为了表达得生动形象，所以以具体的事物比喻抽象的事物，以熟悉的事物比喻不熟悉的事物。还要注意不同类型的比喻特点，做到能与相近的修辞手法准确区分。;第二步：明确题型特点及答题思路。

通过审题，明确考查的修辞手法及题型特点，是辨别并赏析修辞手法，还是题干已给出手法，只要求赏析。

第三步：结合语境，展开想象或联想，精准分析，规范作答。

修辞手法的运用，离不开丰富的想象和联想。无论是比喻，还是比拟，都需要在“比的对象”上进行由此及彼的相关联想；无论是排比，还是对偶，都需要在表达内容或形式上进行相同或相似的想象。

答题模板：指出修辞和特征+分析修辞的运用+分析表达效果（手法效果、文本内容）

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1．(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。

我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分);[答案]①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。;2．阅读下面的文字，完成后面的题目。

突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。啊！奇妙的事情发生了——那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声,你却看不见它们飞翔的影子。

比喻具有相似性，同感具有转移性，请据此对文中黄横线句子的修辞手法进行简要分析。;答案：①句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，二者的声音都是低沉的，体现了比喻的相似性；②大天鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。;2021-2022学年佛山市普通高中高三教学质量检测;20.文中画双横线的句子使用了设问的修辞手法，请分析其表达效果。（5分）

是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞需里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待?一是窗花。

①“是谁”的设问易引起读者注意和思考；

②通过问句，揭示窗花的特征：张贴于窗棂，鲜红精巧，蕴含吉祥、喜庆之意。

③用于文章开头，引出下文对窗花具体描写以及我和窗花的故事。

;课堂小结：

一步：准确把握修辞特点。

二步：明确题型特点及答题思路。

三步：结合语境，展开想象或联想，精准分析，规范作答。

牢记答题模板：指出修辞和特征+分析修辞的运用+分析表达效果（手法效果、文本内容）

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