2023届高考语文复习：信息类文本阅读++主观题+课件25张.pptxVIP

新高考信息类文本阅读

——主观题答题策略;主观题设题特点;1）信息筛选整合理解比较：归纳概括内容要点，比较材料异同、侧重点，下定义。

2）文体特征：行文脉络/论证思路，论证结构，论据的类型和作用。

3）观点评价情境探究：文本观点解读题目观点，文本观点解读题目情境，文本观点分析生活场景。;考点一：文章的论证思路和论证方法;一、相关知识储备;（二）论据;1、论证方式：立论、驳论、立论驳论相结合

2、论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、引用论证、假设论证。

3、论证结构：总分结构、并列式结构、对照式结构和层进式结构。

4、论证思路（文章层次）

①提出问题（是什么）②分析问题（为什么）③解决问题（怎么办）

（3）论证语言：准确、严密、简洁、鲜明、生动、通俗。;二、答题方法;注意：1、要抓住每段的中心句、结论句或其他关键句逐段概括段意。

2、段落比较多,要合并段落,并列、递进、因果关系的可并为一层,转折、总分、正反关系的可分开,正反关系的可合可分

3、不能只答纲目，要结合文本具体分析

;文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；然后亮出观点，引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长；接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。;4、【答案】材料一以莱辛的著作引出观点“诗画不同质”，再详细论述了莱辛得出观点的过程，即对史诗和雕像中对拉奥孔被蛇缠绞表现的三点不同，来增强结论的说服力。接着以作者自己对观点的理解来阐述诗画在时间和空间领域各有所长的观点，并针对诗画是否绝对不能描写其擅长领域以外的疑问进行了解答：化静为动，化动为静即可。通篇运用引用论证、举例论证等方式，通俗易懂。

材料二作者以莱辛的观点引出中国古人的观点，又进一步论述莱辛的观点更为深刻，重点论述绘画能表现的时间是“最小限度”“一刹那内”，并再??引用中国古代的故事、诗歌来论证该观点，中西艺术观点彼此比较，突出画作不能表现时间“后继”的特点。;二、分析文章论证特点;4、材料二在论证上有何特点?请简要说明。(4分)

①采用总分总结构。先开门见山，表明写作对象是“中国传统文化精神的特质”，然后从六个方面阐述其具体内容，最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方式。②综合运用了多种论证方法，如举例论证、引用论证等。

③论述自然流畅，有理有据，事实论据与道理论证相结合，富有说服力。

;三、分析论证方法;论证方法的作用;考点二：信息筛选概括整合理解比较;①根据题干确定答题区间，分点作答,根据分值设点。

②简单的直接概括。

③复杂的筛选、概括、整合，合并同类项（文中信息如无法直接提取，则需要筛选整合转述，但是不要偷换关键词，不能改变原意)。

④简要概括题一般只概括不用分析。;①霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的“篇章层面”；

②杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著的形神皆似。;考点三：创设问题情境，分析根据“文章观点、理论”阐释实际问题;【2021年新高考卷1】.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。;①“己所不欲，勿施于人”彰显了传统儒家思想的恕道，能够体现中国立场、中国智慧和中国价值的理念；

②它超越国界、具有当代价值，为谋求中国与世界共同发展进步提供了思路和方法，体现了民族性和世界性的统一。;【2021年新高考卷2】.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。

?;阅读方法;;