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第1.1课《校园志愿者-值周生的服务日志》教学设计
课题校园志愿者-单元第一单元学科综合实践活动年级五年级
值周生的服务日志
价值体认:学习和了解校园志愿者,能够认识到志愿者的不求回报、乐于助人,看见
社会的和谐美好。
责任担当:作为学生的我们,应该在自身条件许可的情况下,主动承担社会责任,帮
助同学,共建美好校园。
核心素
问题解决:在了解和学习校园志愿者时,可能会遇到一些困难和问题,我们需要通过
养目标
创新思维和解决问题的能力,找到解决问题的方法。
创意物化:校园志愿者的创意物化可以通过各种形式进行,比如制作服务日志、参加
志愿者活动。
教学重点了解值周服务岗位,撰写值周服务日志。
教学难点在自身条件许可的情况下,主动承担社会责任,帮助同学,共建美好校园。
教学过程
教学环节教师活动学生设计意图
动
第1.1课《校园志愿者-值周生的服务日志》
板书课题。
校园小导游、图书馆小义工、运动会服务者……这观看教学视将学生的注意
导入新课
么多的校园服务岗位等着我们呢!赶快加入志愿者的队频。吸引到课堂。
伍中,在美丽的校园里留下我们的爱心印迹!
播放视频。
新知讲解:
板书课题。
一、我的研究我准备
【聊一聊】
讲授新课
我们有过志愿服务经历吗?校园志愿者要做些什么?怎样讨论志愿服初步思考课堂
才能做好?务经历。任务,锻炼学
理理:可以做运动会中的志愿者,礼仪岗、通信岗、安生的独立思考
保岗……岗位可多了!能力。
想想:我带领一年级新生熟悉校园,听到他们稚嫩的感
谢声,我感到无比自豪。
秀秀:值周岗也是服务岗,能为大家服务。
做做:我做过学校图书馆小志愿者,不仅要分类整理图
书,还要做好借阅登记。
【分享链接1:校园志愿者招募海报】学习分享链锻炼学生的学
接。习能力,强化
对本课内容的
掌握。
【分享链接2:他们为我们服务】
布置宣传窗整理体育器材
【想一想】
学生思考后锻炼学生的表
从早上进校门到傍晚放学回家,
发言讨论服达能力、思考
一天的校园生活好丰富!学校里有哪些服务项目可以让
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