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探访古代文明
第一课时
教学目标
1.通过搜集资料和交流,初步了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所
蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。
2.通过情境体验法,了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪
明智慧。
3.在分享交流中,初步感知古代文明对世界产生的重要影响。
教学重难点
了解早期文明发祥地,体会古代劳动中的智慧,感悟早期文明的创造对人类文
明发展作出了重要贡献。
课前准备
1.学生准备:课前资料搜集:小小考古学家。
2.教师准备:教学媒体、活动评价单、板贴。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
活动一:找(一)出示河姆渡人生活观看视频并思考通过观看
找文明发环境复原图,揭示课题问题。视频,了解河姆
祥地1.河姆渡人,位于长江流渡人的生活特
域,与位于黄河流域的半坡人点,了解人类早
一样,早就开始了定居生活。期发源地在河
他们的房屋如何建造的,使用流两边,趣味性
什么工具,又是怎么生活的的导入有助于
呢?学生对主题的
2.人类早期文明发源地。学生思考交流。正确把握。
观察地图:说说人类早期学生阅读资料,
文明主要分布在哪些地区?交流感悟。
3.中华民族的发祥地资料
阅读
以小组为单位探讨:河姆学生先阅
渡遗址、半坡遗址发现的意义。读材料,然后再
小组讨论,继而
全班交流,是学
生成长和互助
的过程,有助于
提高学生看待
问题的思辩能
力。
活动二:说(一)我是小小考古学家通过讲述
说我的考
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