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《心理健康教育》心得体会范文(13篇)

《心理健康教育》心得体会范文篇1

一、军旅生活与艰苦相伴

环境的艰苦。在我们军队中，真正驻守在富裕繁华地区的部队是少

数，绝大多数军人工作生活在经济相对落后的内地乡村、偏远荒凉的边

疆海防。千里冰封的雪原、远离陆地的海岛、人迹罕见的弋壁，往往就

是军人活动的场所，这是许多其他社会职业所不能比拟的。

任务的艰苦。军旅生活的艰苦，不仅受物质条件所制约，更是由军

队担负的使命决定的。战争年代，军人的艰苦程度常人难以想象的。即

便是在和平时期军人同艰苦打交道也是常事。

生活的艰苦。艰苦的环境，任务相联系，军营的日常生活往往也是

清苦、艰辛的。对于军人来说，行军打仗，吃不上饭，睡不着觉是司空

见惯的事情；平时训练，泥里爬、水里淌，翻山越岭，风餐露宿，也并

不乏见。尽管近年来部队的物质文化条件有了很大的改善，但是，是军

人就不可能在“酒绿灯红”中安逸享乐，吃大苦、耐大劳依然是军旅生

活中的独特色彩。

二、吃大苦，耐大劳是军人必备的素质

1、革命军人履行保卫祖国、保卫人民和平劳动的神圣职责，本身

就是一个吃大苦、耐大劳的过程。战争年代，打胜仗多的部队，往往就

是最能吃得苦中苦的部队。一项重要作战任务下来，大家都能争着上；

谁能吃得苦中苦，谁就有可能争得啃“硬骨头”的光荣。现在也是如此，

平时练就吃大苦、耐大劳的意志品格，关键时刻方能显出英雄本色，圆

满完成党和人民赋予的任务。

2、吃大苦、耐大劳的意志品格，也是军人在日常工作中成就事业

的重要条件。有了吃大苦、耐大劳的意志品格，面对前进道路上的困难

和挫折，才能不屈不挠、锐意进取；面对别人的冷嘲热讽的压力，才能

宁折不弯勇往直前；面对爱情上的波折、家庭中的不幸、身体上的伤残

等种种“不顺”，才能勇敢地向命运挑战，做生活中的强者，进而为成

就事业奠定基础。

３、吃大苦，耐大劳是革命事业和我军的光荣传统所在。我们所说

的吃大苦，耐大劳，既不是单纯字面意义上的.吃苦受累，也不同于宗

教中的所谓“寡欲”修行，而是指在为崇高理想和美好事业的奋斗中，

不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的英雄气概。“艰难困苦，玉汝于成”。

三、我军是人民的军队，以人民的幸福为幸福，以人民的痛苦为痛

苦。

建立在这样基础上的吃大苦、耐大劳的意志品格，意味着革命军人

并不是单纯地为吃苦而吃苦，而是为争取人民的解决和幸福而自觉自愿

地吃苦。“一人吃苦万人甜”，正是这种吃大苦、耐大劳意志品格所蕴

含的思想境界的生动写照。回顾我军走过的征程，当民族危难深重、人

民处于水深火热之际，在党的领导下，前辈们不惜吃尽人间苦中苦，在

极其艰难困苦的条件下，同国内外反动派进行了长期艰苦卓绝的斗争，

与全国人民一道，推翻了三座大山，建立了新中国。全国解放后，为人

民的幸福安宁，全军官兵守卫在祖国的边防、海岛，扎根在巍巍大山，

莽莽林海、茫茫戈壁，默默地与艰苦为伴，甘愿比一般公民承担更多的

艰辛。可以说，一部人民解放军的历史，就是一部革命军从为祖国和人

民的繁荣幸福而甘心情愿地吃大苦、耐大劳的壮丽史诗。在革命军人看

来，吉祥的源泉在于吃苦奉献，为人民幸福勇于吃苦，乐于吃苦，最值

得引以骄傲和自豪。

《心理健康教育》心得体会范文篇2

心理健康在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康，开

展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点

心得：

一、抓认识提高，明确心理健康的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少

年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏

科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小

学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤

僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，

是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和

处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学

生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废

才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正

视心理健康，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养

合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传

授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格