聪明的孩子坐得住.docxVIP

中班家庭教育指导方案：

《聪明的孩子坐得住》

活动背景：

孩子们进入中班，各方面能力,认知水平较小班提高许多。但我也发现孩子们对于感兴趣的活动很喜欢很投入，而不感兴趣的活动，就不太专注,注意力不够稳定。教师如果能注意到这个问题,进行有效的培养,那么能帮助孩子们更好地进入大班学习，甚至为今后入小学打好基础。

生物学家乔治.居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子注意力的缺乏不仅和孩子的生理原因、年龄特点有关，也和家长的忽视培养、不重视有关。很多家长往往缺乏对孩子注意力培养的认识，一味地追求知识的灌输，担心自己的孩子输在起跑线上，给孩子报了大量的兴趣班和学习班，造成孩子很大的压力。与此同时，许多研究以及实例证明，过度的开发是造成孩子厌学、注意力不集中、多动的主要原因之一。

注意力是孩子养成良好学习习惯的重要基础，对孩子今后的学习和成长道路有着很大影响，因为保持良好的注意力，是大脑进行感知、、思维等认识活动的基本条件，是学习成功的第一步。在我们的学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。所以，我们说聪明的孩子坐得住就是这个道理。

因此，我们要帮助家长正确认识注意力培养的重要性，摆正心态，为孩子创设一个宽松、温馨的学习、生活环境，在形成健康体魄、良好个性品质的基础下提高专注力，为未来发展打下良好基础。

活动目标：

1、通过讲座及现场互动帮助家长认识并了解孩子注意力培养的意义以及重要性。

2、帮助家长积累一些提高孩子注意力的方法和小游戏，提高家长在家庭教育中的指导能力，从而提高孩子的注意力，使孩子养成良好的学习习惯。

活动对象：中班年级组的家长及幼儿

活动形式：专题讲座、现场操作指导、互动游戏等

活动准备：讲座通知，PPT，游戏材料（套杯、椅子、乐器、翻牌等）、奖品等。

活动过程：

一、互动式专题讲座《聪明的孩子坐得住》

1、师：“您知道什么是注意力吗？不同年龄的孩子注意力应该持续多少时间？”注意是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动持续指向和集中于某一事物或

对象。注意力包括两层意思：第一，人的心理活动选择在某一个方向或对象上；第二，心理活动集中在这个对象上的强度或紧张度。3岁幼儿的注意可以连续集中3-5分钟,4岁幼儿也就是小班年龄可集中10分钟,5-6岁的中班幼儿的注意力要求能持续15分钟左右.如果教育得当,6岁幼儿也就是大班的幼儿可以保持20分钟稳定注意

2、师：“您知道什么是无意注意,有意注意?”

无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。它不需要主观意志的控制和调节，由直接兴趣引起的。

有意注意又称为积极的注意，或主动注意。它是有目的，自觉的，具有一定意志努力的注意，是由间接兴趣引起的。

举个简单的例子吧：比如老师在上课，孩子们在听讲，这时候窗外一只小鸟飞过传来美妙的鸟鸣声，孩子们不由自主地把眼睛投向窗外，这就是无意注意。然后又把眼睛迅速转回到老师这里继续听讲，这就是有意注意了。

3、师：“您觉得注意力培养的重要性在哪里？”

注意力是的五个基本因素之一，是观察力、、、思维力的基础,首先，注意力使观察力更优秀。人的大脑所获得的信息，80%—90%是通过视觉，听觉输入到大脑的。(举个例子吧，2006年的印度洋海啸中，10岁的英国小女孩蒂丽救了100条人命而被称为“沙滩天使”。)

其次，注意力使记忆力更出色。你用心了，认真了就一定能记住。科学证明，记忆时越是聚精会神，大脑皮层越能够留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。有人做过试验，被测试者在高度集中时背课文，只要9遍就能达到背诵的程度，而同样难度的课文，被测试者在注意力不集中时，竟然读了100遍才记住。

此外，注意力让想象力更精彩。被称为“20世纪最聪明的人”伟大的物理学家爱因斯坦就极为推崇想象力，他的相对论也是首先在大脑中预先模拟的，他曾说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象里概括着世界上的一切并推动这进步。

最后，注意力使思维力更充分。通常，人的注意力高度集中的时候也是思维火花最闪耀的时候，这时候人处在思考的高峰状态中，也是思维创造力最丰富的时刻。

(举例《七步诗》)

4、师：“您的孩子注意力集中吗？主要有什么表现？”判断注意力不足的标准：

1)常常无法专注于细节或做作业、进行活动时因为粗心大意而范错。

常常无法长时间专注于所做的事情或游戏上。

别人对他说话，似乎常常不专心听。

常常不完全按他人的指示行事，并且不把自己的学校功课、其他事情或工作完整做完（不是因为叛逆或理解力不足的缘故）。