7.2万有引力定律+课件【高效课堂精研】高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

第七章万有引力与宇宙航行;开普勒第一定律——轨道定律;是什么原因使得行星绕太阳运动？

;行星的运动是受到了来自太阳的类似于磁力的作用，与距离成反比。;建立模型;建立模型;;地球对月球的引力提供月球绕地旋转所需要的向心力。;行星对太阳引力F?应满足;;1.牛顿的思考：

地球对月球的引力、地球对地面上物体的引力若为同一种力，其大小的表达式满足;由于月球与地球中心的距离r约为地球半径R的60倍;万有引力定律;万有引力定律ｒ的具体含义;4.对万有引力定律的理解：;下列关于行星对太阳的引力的说法中正确的是（）

A.行星对太阳的引力与太阳对行星的引力是同一性质的力

B.行星对太阳的引力与太阳的质量成正比，与行星的质量无关

C.太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力

D.行星对太阳的引力大小与太阳的质量成正比，与行星距太阳的距离成反比;（多选）下列关于太阳对行星的引力的说法中正确的是（）

A、太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力

B、太阳对行星的引力大小与太阳的质量成正比

C、太阳对行星的引力与行星的质量无关

D、太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力;如图所示，r虽然大于两球的半径，但两球的半径不能忽略，而球的质量分布均匀，大小分别为m1与m2，则两球间万有引力的大小为();（多选）要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法可采用的是（）

A.使两个物体质量各减小一半，距离不变

B.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变

C.使两物体的距离增为原来的2倍，质量不变

D.两物体的距离和两物体质量都减小为原来的1/4;对于万有引力定律的表达式，下面说法中正确的是（）

A.公式中G为引力常量，它不是由实验测得的，而是人为规定的

B.当两物体表面距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大

C.m1、m2受到彼此的引力总是大小相等的，而与m1、m2是否相等无关

D.m1、m2受到彼此的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力;（5）适用范围：只适用于两个质点间的引力。

a）两个质点间的相互作用;

b）可以看作质点的两个物体间的相互作用;

c）若是两个均匀的球体,应是两球心间的距离.

;牛顿的苦恼;CONTONTS;;CONTONTS;;如图所示，一个质量分布均匀的半径为R的球体对球外质点P的万有引力为F。如果在球体中央挖去半径为r的一部分球体，且r=，则球体剩余部分对质点P的万有引力变为（）

A. B. C. D.

;质量为1kg的物体放在地球表面，已知地球质量近似为5.97×1024kg，地球半径R=6371km，G=6.67×10-11N·m2/kg2.求地球对它的万有引力大小;;四、重力与引力的关系;四、重力与引力的关系;;万有引力与重力的关系;万有引力与重力的关系;万有引力与重力的关系;【典例3】（2020·辽宁高一期末）“月地检验”是牛顿为了证明以下猜想：“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律。牛顿当年知道月地之间距离3.84×108米，地球半径6.4×106米，那么他需要验证（）

A．地球吸引苹果的力约为地球吸引月球的力的

B．自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的

C．苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的

D．月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的;【典例4】（2020·北京市第四十三中学高一月考）“北斗卫星导航系统”是中国自行研制的全球卫星导航系统，同步卫星是其重要组成部分。如图所示，发射同步卫星时，可以先将卫星发射至近地圆轨道1，然后经过一系列的变轨过程，将卫星送入同步圆轨道2，A点在轨道1上，B、C两点在轨道2上。卫星在轨道1、轨道2上的运动均可视为匀速圆周运动。在该卫星远离地球的过程中，地球对卫星的引力（）

A．越来越大 B．越来越小

C．保持不变 D．先变大后变小;课堂小结