Module10(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册.pdfVIP

课题（四上）Module10

Unit1Gotobedearly.

Unit2Eatvegetableseveryday.

功能针对保持身体健康提建议。

话题

教材话本模块主要围绕健康生活主题展开，在第一单元中，呈现了

题和学关于如何保持身体健康的祈使句：Gotobedearly.Drinkalotof

情简析water.Dosomeexercise.在第二单元，学生巩固运用祈使句提出更

多的健康建议。在这两个单元学习的基础上，第三课时，学生通

过韵诗和转盘游戏复习相关表达，通过阅读绘本《FatTom》，分

析判断Tom的生活习惯是否健康，并思考提出更多适合他的健康

建议，对语言进行综合运用。

四年级学生大多对健康生活有一些了解，同时在生活中他们

也能接触到很多跟healthyfoodanddrink,healthyexercise,healthy

habit有关的事情，所以本课的话题很容易引起学生的兴趣。在以

前四年的英语学习中，学生们已经接触过一些食物、饮品、运动、

习惯的的单词，本节课将在课文，即介绍healthylife的基础上，

为学生拓展更多healthylife的信息，让学生学会使用本课的语言

结构宣传健康之道。

本模块（1）语言能力：

基于语1.掌握单词：early,every,alotof,before,after,exercise,juice,toilet,

computergame,mobilegame,healthy,lotsof

篇的话2.理解并认读句子：Gotobedearly.Drinkalotofwater.Dosome

题整体exercise.Eatvegetableseveryday.Alwayswashyourhandsbefore

youeatandafteryougotothetoilet.

教学目

3.理解并熟读课文内容。

标

（2）学习能力：

1.全体学生能听懂文本中的祈使句结构的健康建议

2.全体学生能说出5句以上祈使句结构的健康建议。

3.全体学生能认读文本中祈使句结构的健康建议

4.全体学生能根据图片或关键词，写出5句以上祈使句结构的

健康建议。

（3）文化品格：

1.了解健康的食品，做有益健康的行为。

2.了解中外饮食异同。

（4）思维品质：

1.养成良好饮食和作息习惯。

2.能够归纳健康建议的种类。2.能够分析判断健康建议是否合

理。

教学重1.运用本模块重点词汇和祈使句结构提出健康建议。

难点和2.运用肯定祈使句和否定祈使句的结构，注意Do…?句型的正确

教学策使用。

略3.能够分析判断健康建议是否合理。

本模块Bigidea:健康生活

“基于课时第一课时第二课时第三课时

语篇主主题StayingSta