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高考文言文断句专题训练18道题

【考查题型】

一般只要求在句中关键处断开。

【解题策略】

断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。高考断句主要考查句末，

句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”

断开即可。一般以客观选择的形式出现。

【断句技巧】

1.借助文化常识法：天文历法和地理，官职科举与姓名。如“汉六年正月封功臣良未

尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会

留此天以臣授陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯”（《烛之

武退秦师》）这段文字中，涉及古代文化常识的有历法、地理、历史、官职、姓名等。根

据这些内容，点断就很方便。

2.借助名词代词法：名词代词主和宾，其前其后常断句。跟现代汉语一样，文言中的

名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3.借助文言虚词法：句首句中和句尾，语气词是断句处。语气词和一些连词的前后，

往往是断句的地方。如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、

矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4.借助修辞法：排比对偶和反复，句式整齐易断句。根据排比、对偶、顶真、反复等

修辞手法断句。这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5.借助对话法：对话引用“云”和“曰”，这是断句提示词。文言中的对话、引文常

用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6.借助特殊句式法：判断被动和反问，固定结构找标志。文言文中的一些句式，特别

是固定句式，可以帮助断句。如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰

与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、

“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语

前置句式。不能把它们拆散，可以减少断句失误。

7.借助选项法：利用选项细比较，疏通文意做定夺。断句题一般是单项正选题，错项

的错处是很细微，这样的选项实际上通过各种方式给考生暗示了句子的正确句读；再结合

文言其它试题题干中的暗示和当下语境，根据对语句最合适的理解来确定断句。

8.多练训练语感法：多做真题多训练，积累语感最靠谱。认真做若干道断句题，对于

做错的题反复读一读，积累断句经验和技巧，这是最可靠的办法。

高考文言断句练习

1范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦

学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志

于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐

原文：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。即长，知其世家，感泣辞母，去

之南都，入学舍，昼夜苦，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，

日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐也。”

译文：范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大

后，知道出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日

夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经

常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨

有抱负于天下。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，

在天下人乐之后才乐。”

2陈蕃愿扫除天下

藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩

曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之

原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子

何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世

志，甚奇之。

译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城

的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：

“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认

为他有让世道