人教版小学数学五年级下册教学计划.docVIP

人教版小学数学五年级下册教学计划.doc

人教版小学数学五年级下册教学计划

———————赖考华

一、学情分析：

1、班级概况

五（3）班共有34名学生，学生的知识基础很差，上学期期末数学考试，全班平均成绩只有40多分，学习的主动性远远不够，要提高学生的成绩还有一定距离，学困生有：何健，刘圣君等。当然，班上也有个别积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生，只要加强管理，学生能学习进步。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

3、纪律方面

五年级整体纪律较差，课堂上不能专心听讲，，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。