数学上册 《有理数加减乘除混合运算》教案(高效课堂)2024年人教版数学精精品.pdfVIP

1.4有理数的乘除法混合运算

主备人：审核人：

教学目标：

1.掌握有理数加减乘除混合运算的顺序；

2.会判断有理数加减乘除混合运算顺序的正误；

3.会用计算器计算有理数的加减乘除．

教学重点：掌握有理数加减乘除混合运算的顺序；

教学难点：掌握有理数加减乘除混合运算的顺序；

教学过程：

一、知识回顾

1.计算：（1）（—8）+4÷（-2）（2）（-7）×（-5）—90÷（-15）

你的计算方法是先算乘除，再算加减．

有理数加减乘除混合的运算顺序应该是先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的；同

级的运算按从左到右的顺序，谁在前就先算谁．

写出解答过程：

解：（1）（—8）+4÷（-2）

=（-8）+（-2）

=-10

（2）（-7）×（-5）—90÷（-15）

=35-（-4）

=35+4

=39

二、新知讲解

若无括号，则按照“先乘除，后加减”的顺序进行，若有括号，则先算括号内

的，再算括号外的

三、典例探究

1.有理数加减乘除混合运算

23

【例1】计算：12()()(0.25)

34

总结：进行有理数加减乘除混合运算的关键是要理清运算顺序．一般遵循以下原则：不同级

运算，先高级后低级，即先乘除后加减；同级运算，从左到右；有括号时，先算括号里面的．

练1计算：（1）7-（-11）×6÷2+（-2）

（2）1.8÷（-6）—6÷（—2）×0.3

111

（3）1—12÷（—2）×()+2×[÷（-）]

324

2.稍复杂的有理数加减乘除混合运算

17355

【例2】计算：()()

36124618

总结：

受乘法分配律的影响，有些同学类比乘法分配律，而臆造出除法分配律,这是错误的．

a÷(bc)

对于类似的式子，除了按常规解法，即先算括号里的，再把除法转化成乘法进行

计算外，还可以利用倒数来巧妙求解.

111

练2计算：-÷（--1）

2446

四、课堂检测

1.判断下列计算方法是否正确，若不正确请给出正确的计算过程．

1

（1）(－2)÷5×(－).

5

1

解：(－2)÷5×(－)＝(－2)÷(－1)＝2.

5

32

（2）（-5）.

23

32



解：原式=（-5）()=（-5）1=-5.

23

2．计算：

（1）．

（2）（﹣9）×（﹣5）﹣20÷4．

（3）÷[﹣7+﹣（﹣6）]．

12112

3.我们在计算时经常碰到一题多解的情况．如计算：()()．