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如何提高二年级的数学做题效率（附练习题）

有刚进入小学的孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说

得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要

就是书写太差。一是速度慢;二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，

把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高

书写速度和质量。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

如何提高小学二年级学生数学做题效率

训练方法

每天用五分钟时间，写数字和数学符号“+-

×÷1234567890=”(算一组)。

训练要求

记时5分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。

加强口算练习

在小学一年级主要练习口算20以内的加减法，看式子写答案。

规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。

在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。

在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，如

12×5=18×6=17×9=

这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时

间和正确率。

此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。

如圆周率1π到9π，16π，25π，36π等。这主要在五六年级进行练

习。

以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。

牢固掌握基础知识

对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识，

孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三

角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分，三

角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高，

熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积，或者已知面积和高求

底等)。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。

“提高读题速度和分析能力”

让孩子在生活中运用和观察数学

有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，

比如做一年级的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子

列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推

理。

主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动

脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。

产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是

说学数学还处在记忆和模仿阶段。

解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养

孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问

题。

学会分析题目的数量关系

有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这

道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了，就是想不

出来。家长过去给他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是

那么一点点，按理他应该能想到，但孩子不愿意深入的动脑。

这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题

目的条件之间的关联挖掘不足，给予提示不是最好的办法，比较有效

的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。

在指导孩子解题时，首先请孩子分析这道题的条件有几个?

其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?

最后，再要求孩子说出：这道题要解决的是什么?

二年级数学口算题

姓名：班级：分数：

一、口算:

45+5=

1÷1=

5×5=

72÷8=

9÷9=

24÷8=

14÷7=

6÷1=

15÷3=

3×6÷2=

4÷2=

6×2=

6÷2=

10÷5=

70–52=

49÷7=

10÷2=

54÷6=

20÷4=

4×9÷6=

21÷3=

3×6=

9÷3=

90-45=

24÷4=

15÷5=

27÷9=

9×9=

72÷9=

3×4÷2=

36÷4=

5÷5=

56+41=

56÷7=

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