高中课件：课本中的作文素材（下）.pptx

课本中的作文素材（下）2024高考备考

《廉颇蔺相如列传》课本素材活用：1.从蔺相如角度立论（1）国家利益至上（位卑未敢忘忧国）蔺相如虽然只是宦者令缪贤的舍人，一个普通门客，但当国家有难，需要他效力的时候，他义无反顾、慷慨呈辞：“王必无人，臣愿奉璧往使。”后来，他出色地完成了使命，维护了国家尊严。

（2）德才兼备坐上穿越时空的列车，眨眼便来到秦王殿上。瘦弱的蔺相如镇定自若地站在威风凛凛的秦王面前，沉着应战他的每一条诡计，而最终得以“完璧归赵”。秦王的阴谋未得逞，便想借渑池之会，羞辱赵王一番却未曾想到反自取其辱。蔺相如的“才”可谓彪炳千古，而他的“德”更让人汗颜。当击退秦王后，相如功大，廉颇开始宣恶言，发誓“必辱之”。而相如却引车避匿之，因为他明白“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。真正的人才，不仅要有杰出的才能，更要有海纳百川的宽容的品德。

（3）忍让，宽容忍让并非懦弱，并非无能，而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于已于国都不利，因而处处忍让。最后得到“将相和”的可喜结局。

2.从廉颇角度立论：一步与一生/知错能改古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过，“一步错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千古恨”了吗？“浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就出色人生。廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。

3.从廉颇蔺相如二人的角度立论：合作共赢文有蔺相如的机智勇敢，武有廉颇的深谋远虑，有了他们一文一武的精诚团结、亲密合作，才有了和氏壁的顺利回归，才有了绳池之会上赵王的不被凌辱。当廉颇认识到自己的错误，才有了将相和的美谈，他们文武合作，才使得赵国稳如泰山。比尔盖茨说：“我最大的成功是人际关系的和谐。”人际关系的和谐，其实就是强调人与人之间的互相合作。合作，不是单方面的奉献，它是双方或多方的共同配合、共同努力。荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有关食，我们互相合作，才能双双保全生命，渡过难关。天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。只有合作才能共赢。让我们学会合作实现共赢，共创人生的辉煌吧！

4.从缪贤角度立论：甘当伯乐，为国荐才在赵国处于危难之际，缪贤不计个人安危、甘当伯乐、为国荐才、为国分忧，毅然把蔺相如推荐到赵王面前，才使蔺相如有机会向赵王建言献策，最终完璧归赵，为国立功。

《苏武传》课本素材活用：（1）“贫贱不能移，威武不能屈”的节操观。面对卫律和李陵等人的劝降，苏武宁死不屈，决不变节投降，这体现了士人对独立人格追求，是不可折辱的正气与尊严。即使被驱赶到大漠中放羊，他过着饮雪吞毡的生活，始终不改节操，对汉朝忠贞不渝。这是士人坚守的人格精神的生动写照。节操是封建士人的人格操守，现代人，也应继承这种高贵的精神品质，塑造高尚而健全的人格。

（2）爱国与愚忠。爱国是忠贞的一种，但爱国不等于愚忠，愚忠者不辨是非，一味为主人效命，从本质上说是一种奴性。苏武对汉朝的爱不是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节19年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。理性划清爱国与愚忠的界限，才能成为一个真正对祖国、人民充满责任感的人。

【相关链接】以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》烈士之爱国也如家。——一葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

《张衡传》课本素材活用：张衡（适用话题执著、梦想、严谨、仰望星空与脚踏实地、宁静、淡泊、从容、渊博、专注、探索、创造、价值、科学的力量）

1.科圣著千秋一篇《二京赋》映照热心热肠；一部《算罔论》挥洒智者灵光；一曲《思玄赋》吟唱宦海命达；一台地动仪震动央央华夏。你用文人的气质诠释了科学的严谨，你用科学的光芒照亮了文人的情怀，温婉，严谨，机巧一切都因你的承载而合理，喜看科技千重浪，最是风流张圣公。

2.博才多艺，品德高洁人赞他“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，自述志“约己博