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《三峡》教案
教学目标
知识目标
1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
3．把握本文景物描写的特点。
4．背诵并默写全文。
能力目标
1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和
翻译能力。
2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。
3．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，
逐步提高鉴赏能力。
情感目标
文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖
国大好河山的感情。
教学重点
1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画
面美。
2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描
写的特点。
教学难点
1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
2．把握作者的思想感情。
教学过程
一、说三峡
长江，我国的第一大河，全长6300多公里。它流经四川盆地东缘时冲
开崇山峻岭，夺路奔流，形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。
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长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡
和西陵峡三段峡谷的总称。如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那
么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸
峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏著名地理学家、散文
家郦道元用自己的所见撩开了三峡神秘的面纱，今天，让我们跟随郦道元的
脚步，一起来领略三峡美丽的风光吧！（板书文题）（多媒体显示《三峡》
图，标题、作者）
请一学生用通俗生动的语言朗读《三峡》的现代文。（媒体配动画，
音乐图片）
二、读三峡
1、配课文朗读；（媒体）
2、给学生相关材料，让学生自读课文；
3、检查自读情况；（以下媒体出示）
（1）郦道元，北魏、，本文选自他写的《》。
（2）三峡，指长江上游的、、。
（3）读准下列词语的音；
重岩叠嶂夏水襄陵沿溯阻绝朝发白帝素湍绿潭飞漱其间
属引凄异
（4）理解下列词语的意思；
略无阙曦月至于襄沿溯或不以漱良属引
（5）比较以下句子中加点词的意思；
自三峡七百里中自非亭午夜分
沿溯阻绝绝yan多生怪柏哀转九绝
（6）理解下列句子的含义
重岩叠嶂，隐天蔽日
自非亭午夜分，不见曦月
虽乘奔御风，不以疾也
则素湍绿潭，回清倒影
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