2024部编版语文七年级下册课内重点文章阅读练习及答案+必背古诗文+精品.pdfVIP

2020部编版语文七年级下册

课内重点文章阅读练习及答案+必背古诗文+名著阅读

课内重点文章阅读练习及答案

《邓稼先》训练题

（一）阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”答题。

1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，

表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？

3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？

4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默

如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此

谈谈你的看法。

答案：1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。

2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国

人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。

3．邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本

海默是一个锋芒毕露的人物。

4．有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中

国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。

（二）阅读第五部分“我不能走”答题。

1、本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？

2、标题“我不能走”有什么表达作用？

3、文章引用《吊古战场文》有什么作用？

4、最后问什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？

答案：1、一次实验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。

2、坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。

3、写出了环境的恶劣，衬托人物顽强的意志和崇高的精神。

4、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。

部编人教版语文七年级下册第2单元知识点

第二单元

1.《黄河颂》――光未然，选自《黄河大合唱》。

《最后一课》――都德，法国，小说家，长篇小说《小东西》。

2.《木兰诗》――南北朝，北方，乐府民歌。选自《乐府诗集》

3.生字词

巅峰[dinfng]气魄[qìpò]狂澜[kuánglán]屏障[pingzhàng]

哺育[byù]踱步[duóbù]气氛[qìfn]诧异[chàyì]懊悔[àohu]

惩罚[chéngfá]钥匙[yàoshi]字帖[zìtiè]祈祷[qído]

碾压[niny]嗥鸣[háomíng]山涧[shnjiàn]高粱[goliang]

斑斓[bnlán]缠绕[chánrào]亘古[gèng]默契[mòqì]

田垄[tiánlng]埋葬[máizàng]镐头[gotou]土壤[trng]

丰饶[fngráo]污秽[whuì]耻辱[chr]

4.连词：起连接作用。并列、转折、选择、递进、条件、因果。

和跟同而且，或者并且虽然，如果但是只有，只要因为。

排比（修辞）：结构相同或相似，内容相关，三个或三个以上的短语或句子。

5.《木兰诗》翻译

叹息又叹息，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听见木兰的叹息。

问木兰想什么，问木兰思念什么。木兰也没有想什么，木兰也没有思念什么。昨天夜里看见

军中的文告，可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿

子，木兰没有哥哥，愿意为此去买鞍马，从此替父出征。

东面市场买骏马，西面市场买马鞍下的垫子，南面市场买嚼子和缰绳，北面市场买马鞭。早

晨辞别爹娘离开，傍晚住宿在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河的水流声。

早晨离开黄河，傍晚到达黑山，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马叫声。

远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒

冷的月光照着将士们的铠甲。将军身经百战战死沙场，木兰征战多年胜利归来。

回来拜见可汗，可汗坐在大典的朝堂，记最大的功，赏赐很多的财物。可汗问木兰想要什么，

木兰不做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回故乡。

爹娘听说女儿回来了，互相扶持着来到外城。姐姐听说妹妹回来了，对着门梳理艳丽的服装。

弟弟听说姐姐回来了，磨刀杀猪宰羊。打开我东阁的房门，坐坐我西阁