舞动手指的煮面条音乐欣赏课教案.docVIP

引言：

音乐欣赏是教育成长的一个重要部分，它使学生不仅能够欣赏音乐，还能够了解音乐的内涵与形式，提升他们的审美能力和情感体验，获得学习的乐趣和成功的快乐。本篇文章旨在向大家介绍一份有趣、别致的音乐欣赏课教案，即“舞动手指的煮面条音乐欣赏课教案”。

一、背景介绍

“舞动手指的煮面条”是一首热门的网络歌曲，由于它的旋律鲜明，简单易学，颇受年轻人的喜爱。为了迎合学生的爱好，而又不失教学的目的，我们将这首歌收入了音乐课教学内容之中，设计了一套与之配合的音乐欣赏课教案。

二、教学目标

欣赏一首流行歌曲的旋律、节奏与表现手法；

了解音乐的基本形式和结构；

理解音乐与语言、舞蹈等艺术的交互关系；

提高学生的音乐审美能力与情感表达能力。

三、教学内容

引入环节

教师播放“舞动手指的煮面条”音乐MV和歌词，让学生欣赏歌曲，并思考以下问题：这首歌的主题是什么？它有哪些特点？

歌曲分析

①旋律分析

教师演奏钢琴或吉他伴奏，带领学生一起唱歌曲，并分析旋律特点：简单明快，易于记忆；旋律上升、下降，起伏明显，富于变化；旋律与歌词配合紧密，表现出了煮面条的过程和细节。

②节奏分析

教师教授歌曲的鼓点与Rap的节奏变化，让学生跟着音乐和节奏在课堂上尝试示范，训练学生的节奏感和协同能力。

③表现手法

教师出示相关图片和视频，让学生观看音乐MV、相关舞蹈、游戏等文化产品，感性分析不同艺术形式之间的相互影响和表现手法，引导学生在感性的基础上理性认识其中的现象和特点。

乐曲形式与结构

从乐曲形式的层面，引导学生感受音乐表现手法的变化，并借此理解音乐的发展过程和结构演化。通过课堂练习和小组讨论，让学生尝试学习音乐如何运用重复、对比、变化、发展等基本方法，从而了解音乐的发展历程、多样表现和相互影响。

音乐与人类文化

通过了解音乐与不同人文文化的联系，引导学生了解音乐如何通过表现、美化、传递和反映人类情感、思想、社会生活和历史文化，让学生每个人都成为一位文化的创造者和接受者。

五、总结

通过这样一节音乐欣赏课程，学生不仅可以欣赏到流行音乐，还可以了解乐曲的结构、形式和特点，理解音乐与语言、文化、艺术表达之间的关系，培养学生的音乐审美与情感表达能力，同时增强学生的跨文化交流意识、文化自信和文化创新能力。我们相信这样的课程将为学生的成长与未来的发展做出积极的贡献。