3朕独爱之如一公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

xxx高中新课标新高考学科资源—xx第6课从隋唐盛世到五代十国——《朕独爱之如一》主讲教师：xxxx中学xxx新课导入自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一！新课介绍学习探究：唐朝处理民族关系的指导思想及表现材料一符合当时的国情，具有重要的xx价值和现实意义。唐太宗的民族关系理论有三大基石：一是密切关注当时的边疆形势；二是肯定“夷狄亦人“；三是因势利导、施以教化、设置”羁縻府州”以保证“天下一家”。——崔明德《评述唐太宗的民族关系理论》新课介绍学习探究：唐朝处理民族关系的指导思想及表现材料二政权稳定和国家统一，是底线。唐朝在处理民族关系上坚持三条原则，即核心利益至上、利益最大化、政治优先，这对处理民族关系起到了很好的指导作用。唐朝在处理民族关系上，始终恪守一条底线，那就是不能损害自身的核心利益。——何春明《浅议唐朝处理民族关系的原则》新课介绍学习探究：唐朝处理民族关系的指导思想及表现材料三黑水靺鞨回纥粟末靺鞨吐蕃南诏新课介绍主要少数民族今何族祖先与唐朝交往情况中亚民族中亚民族藏族维吾尔族靺鞨族满族彝族白族新课介绍主要少数民族今何族祖先与唐朝交往情况东突厥中亚民族太宗时期设羁縻府州西突厥中亚民族太宗时期设安西都护府，高宗时期灭西突厥，武后时设北庭都护府吐蕃藏族太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布回纥维吾尔族玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨族满族玄宗封粟末靺鞨首领为渤海郡王，在黑水靺鞨设黑水都督府南诏彝族白族玄宗封其首领为云南王新课介绍学习探究：唐朝处理民族关系的指导思想及表现材料四唐朝时民族交融的又一次高峰，大民族观念的逐渐形成。中华民族在唐朝时进行了大开大合的向心性重组，已经长期培育的民族精神在这一时期因新的因素注入，时代特征尤为突出。唐朝的开放与恢弘是历朝不能比拟的。——郑师渠《中华民族精神研究》归纳提升唐朝民族政策拓展练习唐代的民族交流，不仅仅在于宏观的政治层面，更在于人民生活的微观层面。民族交流和交融，深刻影响了民族间的生产和生活，请查找资料，以社会生活的一个角度（如饮食等），来说说唐朝民族交流交融的表现。谢谢更多精彩内容，敬请关注xxx高中新课标新高考学科资源—xx系列微课