说和做—记闻一多先生言行片段教学课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

说和做——记闻一多先生言行片段臧克家初中语文人教部编版七年级下册教学课件

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”——臧克家《有的人》大师笔下的大师巨人心中的巨人

标题解析说说看，“说和做”这个标题有什么好处？1.“说”和“做”概括了本文的主要内容；2.“说”和“做”是文章的行文线索。

臧克家（1905—2004），山东诸城人。诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感，真实朴素而精炼含蓄。代表作有诗歌《有的人》《老马》，诗集《烙印》等。作者简介“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”zāng臧克家

作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。

1912年考入清华大学（13岁）1922年7月赴美国芝加哥美术学院学习（23岁）1923年出版第一部诗集《红烛》（24岁）1928年出版第二部诗集《死水》（29岁）1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教（38岁）1945年成为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》 社长（46岁）1946年7月15日在悼念被国民党特务暗杀的李公朴的大会上，发表了 著名的《最后一次的演讲》，当天下午即被国民党特务枪杀 （47岁）闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士

学习目标1.通过圈点勾画关键语句，梳理行文思路，体会文章结构清晰严谨、选材精当的写作特色。2.深入体会人物精神，着眼于描写方法、句式、用词、修辞手法等，品味语言，感悟人物内在精神。3.品味诗意化的语言，揣摩其表达效果。

弥高（）锲而不舍（）炯炯（）衰微（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）心不在焉（）深宵（）伴侣（）群蚁排衙（）硕果（）míqièjiǒnɡshuāikuīwùlìyānxiāolǚyáshuò字词积累字形易错。字音易错。

校补（）赫然（）潜心贯注（）心会神凝（）迥乎不同（）迭起（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）卓越（）澎湃（）jiàohèqiánnínɡjiǒnɡdiékǎidǒuzhuópài字词积累字形易错。字音易错。字音易错。字音易错。

锲而不舍：目不窥园：眼睛从不暗中偷看家里的园圃;形容埋头读书，专心致志。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。词语解释不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。不要误解为“数量很多”。斗(dǒu)、牛，星宿(xiù)名，借指天空。

对文章内容的连缀，作者非常善于运用关键句，诸如总起句、过渡句、总结句。（第1段）“人家说了再做，我是做了再说。”（第2段）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”?总起句整体感知，初识人物

（第19段）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。?（第20段）他，是口的巨人，他，是行的高标。?总结全文，并对闻一多先生给予高度评价。整体感知，初识人物

（第7段）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。?

（第8段）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。?过渡段承接上文总起下文整体感知，初识人物

闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说1-23号24-26号

闻一多先生作为卓越的学者和大勇的民主战士，分别做了哪三件事？（提示：圈画能理清材料关系的语句，提炼关键信息）①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。②他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。③他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。作为学者作为革命家

闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说说了就做，言论与行动完全一致1.写《唐诗杂论》2.