浙教版信息科技六年级下册第6课 连续量与开关量 课件.pptVIP

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《第6课连续量与开关量》浙教版信息技术六年级下内容总览目录08板书设计练习05建构04讨论03教学目标01你将学习02课堂总结0706拓展延伸教学目标1、信息意识：能够让学生理解连续量和开关量在现实世界中的应用，引导他们认识到这些概念在各种工程和科技领域中的重要性2、计算思维：能够让学生通过计算方法和模型来处理连续量和开关量的信息，促使他们能够理解相关工程领域的基本原理。3、数字化学习与创新：能够让学生激发对于连续量与开关量信息利用的创新意识，鼓励他们设计并实施相关项目，并从中获得新的见解和发现。4、信息社会责任：能够让学生注意使用连续量与开关量信息的责任，教导学生正确、合法地获取和运用相关数据，并遵循行业规范和法律法规。你将学习3.分辨连续量写开关量。1.控制系统中的连续量。2.控制系统中的开关量。新知导入连续量和开关量课堂导入视频03、讨论讨论水泵的开与关、灯的亮与灭、温度的高低、湿度的大小……这些数据有什么区别?在控制系统中，又该如何是表示这些数据呢?在控制系统中，水泵的开关、灯的亮度、温度的高低等数据都是用来描述系统状态或性能的参数。这些数据之间的区别主要在于它们所代表的物理量和其具体的测量单位。在控制系统中，这些数据可以通过传感器进行采集，并且以数字信号或模拟信号的形式传输到控制系统中。然后，控制系统会根据这些数据来进行决策和控制操作，以调节系统的运行状态。04、建构建构控制系统中的数据根据数据形态和作用，分为连续量和开关量。在系统运行过程中，大小随着时间连续变化、形态呈现连续波状的数据称为连续量。例如，智能温室大棚通过各种传感器将温度、湿度、光照度转换为连续量数据。这些数据的大小随时间不断发生变化。这些连续量数据既真实反映了棚内的环境状况，又为控制系统做决策提供了判断依据。认识连续量为衡量大小变化，连续量数据一般都有相应的度量单位，如温度的单位为摄氏度(℃)，光照度的单位为勒克斯(Ix)，湿度、土壤水分含量用百分比表示。认识连续量认识连续量-试一试保温热水壶烧开少量的水，随后记录水的温度随时间的变化情况，再根据数学知识制作温度随时间变化的统计曲线图。在控制系统中，控制执行器设备开或关的数据称为开关量。开关量还用来表示系统运行时通或断、有或无的两值状态。开关量只有两个数值，常用数字“0”或“1”表示。认识开关量开关量除了用于开关设备，还可以用于复杂的逻辑判断。如果开关量参与逻辑运算，用逻辑值True(真)或False(假)表示。认识开关量当智能温室大棚内温度过高时，需打开风机降温。控制器向继电器发出开关量数据“1，继电器动作，接通风机电源，风机启动;当棚内温度正常以后，需关闭风机，控制器向继电器发出开关量数据“0”，继电器动作，断开凤机电源，风机停止。认识开关量开关量数据一部分通过传感器检测获得的，用于输入;一部分通过系统判断产生，用于输出。认识开关量05、练习灯的亮与灭1.以下数据哪些是连续量?哪些是开关量?练习风扇转动的速度水龙头开的大小灯的亮度风扇是否转动水龙头的开和关开关量连续量连续量连续量开关量开关量练习温控器：连续量：温度传感器所得到的温度数值。开关量：控制加热或制冷设备的启停状态。汽车速度调节器：连续量：车速计所测得的车速数值。开关量：控制加速或刹车设备的启停状态。找一找、说一说身边的系统在运行中的连续量和开关量。*