《第七课穿墙记》教学设计(辽宁省市级优课).docVIP

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《穿墙记》教学设计（翻转课堂）

作者

埃梅

设计者

李红梅

教材分析

《穿墙记》是北师大版教材《外国小说选读》里的第二单元第七课，单元内容是奇幻空间，这单元小说的特点是情节荒诞、手法具有象征性、细节逼真与潜意识心里描写结合紧密。本篇文章把奇想和现实相结合，笔调风趣，以梦幻一般的传闻逸事为题材，写得颇有韵致，也算是浪漫主义。

学情分析

翻转课堂对学生而言，既熟悉又陌生，熟悉的是课堂经常讨论合作探究，有自由学习能力，陌生的是这种讲法的小说不多，此类写法未曾接触过。学生已经学习了很多小说，包括外国小说，但是如此荒诞手法对学生而言有很大的新奇感。学生已经具备一定的小说鉴赏能力，加上情节的离奇、超越现实，课堂一定会充满兴趣。如果结合背景，结合微课视频、下课合作学习，翻转课堂一定有意想不到的效果。

教学目标

知识与能力：鉴赏人物形象，梳理情节，探究小说主题。

过程与方法：通过自由鉴赏、小组合作方式翻转课堂，在初步把握人物、情节的基础上探究作品的深刻内涵及作者的情感走向，并内化吸收。

情感态度与价值观：认识高度工业化的西方社会人与人、人与社会、人与自然的全面扭曲及异化，惊醒世人。

教学重点：深入鉴赏人物形象、象征手法

教学难点：深刻探究作品主题

内容呈现

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设

情境（2分钟）

播放flash动画，一个人穿墙而过，被卡在墙里。

引发学