《阅读》教学设计(安徽省县级优课).docxVIP

-沈从文《萧萧》教学设计

教学目标：1、了解文章的写作背景及主要情节。

学会运用批注法阅读赏析作品。

把握作者的写作小说的目的及小说的主题。

教学重点：学会运用批注法阅读赏析作品。

教学方法：教授法、批注法、探究法、分组讨论法

导入

（展示沈从文的图片）他是沈从文，14岁的他成为一名士兵，六年的时间，他随军辗转，足迹遍布整个沅水流域，饱览人生这本大书，看惯了太多的死亡和杀戮，他厌倦了政治，却爱上了文学，20岁的那年他孤身一人来到北京，在一间小而且发霉的客店里进行创作。32岁那年他创作了边城，从此以后他声名鹊起，48岁那年，他被打成反动文人，下乡劳动改造，85岁那年他被提名为诺贝尔文学奖，86岁那年他永远离开了那个让他无话可说的世界。他的一生起起落落，但是他的作品却始终充满了人性美，今天，我们来走近他，走近他的作品《萧萧》。

二、创作背景

《萧萧》作于1929年冬，当时沈从文由湘西来到上海，他看到都市文明中人性的变异，深感失望，因此他在《萧萧》中创建了体现中国人天人合一社会理想的“湘西世界”，里面只供奉“人性”，用来抵御现代物质文明对人的浸染和扭曲。

三、情节梗概：

萧萧作于1929年，是一篇描写湘西社会和少女命运的小说，主人公萧萧从小失去父母，在她12岁时，便不明不白的做了媳妇，丈夫断奶不久，不满三岁。就在她情窦初开时，却和花狗偷吃禁果，因为生了个儿子，才幸免于死，没有被沉潭。